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滕星
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族群、文化与教育
:滕星
作者：
滕星
出版社：
民族出版社
出版时间：
2002
ISBN：
7-105-05035-7
索书号：
G750/7960
分类号：
G750
页数：
613页
价格：
56.00
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本书收集了作者近20年来中文撰写的部分论文44篇。全书按研究领域分为：“民族教育学学科理论与研究方法”、“民族教育理论与实践研究”、“民族双语教育理论、政策与田野工作”、“教育若干理论与教育评价研究”。
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文化·教育与发展: 全球视野下的中国少数民族教育
:(美)白杰瑞(Gerard A. Postiglione), 滕星，马效义
作者：
(美)白杰瑞(Gerard A. Postiglione), 滕星，马效义
出版社：
中央民族大学出版社
出版时间：
2011
ISBN：
978-7-5660-0039-2
索书号：
G759.2/2641
分类号：
G759.2
页数：
357页
价格：
32.00
复本数：
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本书共三篇10章，辑录的是关于国际比较教育的文章，内容包括：中国的学校教育和族群性；宗教与中国少数民族教育；中国穆斯林的教育、伊斯兰化和表述；语言文字文化的边界——国家少数民族语言政策、扫盲计划和双语教育；中国少数民族教育——县际的全国性调查；中国现代藏语学校教育的发展；民和土族教育等内容。
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乡土知识与文化传承: 中国乡土知识传承与校本课程开发研讨会论文集
:滕星
作者：
滕星
出版社：
民族出版社
出版时间：
2013
ISBN：
978-7-105-12533-3
索书号：
G773-53/7960
分类号：
G773-53
页数：
11,741页
价格：
66.00
复本数：
在馆数：
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累借次数：
本书设有领导及嘉宾讲话、基础理论与政策研究、乡土知识传承与乡土教育、校本课程开发研究、乡土教材开发研究五篇，收录了《乡土知识传承与科学发展观和国家创新力——再论从社会发展史到文化生态学的发展范式转型》、《校本教材开发唤醒农村教师专业发展自觉的可行之路——以云南省寻甸回族彝族自治县LL乡为例》、《简论中国少数民族的传统教育模式》等文章。
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中国少数民族新创文字研究论文选集
:滕星,王远新, 海路
作者：
滕星,王远新, 海路
出版社：
民族出版社
出版时间：
2012
ISBN：
978-7-105-11991-2
索书号：
H2-53/7960
分类号：
H2-53
页数：
368页
价格：
35.00
复本数：
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累借天数：
累借次数：
本书收录了13位作者的28篇有关中国少数民族新创文字研究的论文，分为“历史沿革”、“理论探讨”、“文献综述”和“田野调查”四个部分，内容涉及中国少数民族新创文字创制的历史、新创文字的理论探讨、民族语文政策与民族认同、新创文字扫盲教育和学校教育、新创文字研究文献综述、新创文字使用情况个案调查研究等方面。
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索书号
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中国乡土教材应用调查研究
:滕星
作者：
滕星
出版社：
民族出版社
出版时间：
2011
ISBN：
978-7-105-11595-2
索书号：
G423.3/7960
分类号：
G423.3
页数：
470页
价格：
40.00
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本书共分五部分：开篇导论，介绍了本项研究的意义、方法、理论基础和文献综述，为本书提供理论背景及研究基础。第一部分为历史回顾，概要阐述了我国乡土教材的百年嬗变和政策沿革；第二部分是对乡土教材项目实施情况的介绍；第三部分是对我国乡土教材的应用调查，集中了项目组成员及志愿者对不同地区乡土教材产生的背景、主要内容、使用范围、实际效果、存在问题及对策建议等方面的调查研究；第四部分为总结和展望。
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索书号
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人类学视野中的教育研究
:滕星，海路
作者：
滕星，海路
出版社：
民族出版社
出版时间：
2011
ISBN：
978-7-105-11596-9
索书号：
G759.2/7960\3
分类号：
G759.2
页数：
575页
价格：
46.00
复本数：
在馆数：
累借天数：
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本书收录了《我的田野 我的教室——教育人类学硕士培养模式之研究》、《民族地区农村中学教师生存状态研究——以澜沧县NF乡为个案》、《朝鲜族学校学生的国家认同与民族认同研究——以抚顺市朝鲜族学校为个案》、《中学语文教材中的民俗文化的研究》等文章。
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索书号
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理解人类差异: 美国的多元文化教育
:(美)肯特·科普曼(Kent L. Koppelman)，(美)李·哥德哈特(R. Lee Goodhart), 滕星，朱姝
作者：
(美)肯特·科普曼(Kent L. Koppelman)，(美)李·哥德哈特(R. Lee Goodhart), 滕星，朱姝
出版社：
中央民族大学出版社
出版时间：
2011
ISBN：
978-7-5660-0025-5
索书号：
G571.2/2486
分类号：
G571.2
页数：
12,515页
价格：
68.00
复本数：
在馆数：
累借天数：
累借次数：
本书揭示了美国社会深层文化多样性状况，包括美国文化种族主义、阶层、性别及残障偏见及本土主义等问题，并讨论了多元文化可以使民主社会成员受益的合理性以及教育在其中所发挥的作用。
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索书号
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民族教育理论与政策研究
:滕星，王铁志
作者：
滕星，王铁志
出版社：
民族出版社
出版时间：
2009
ISBN：
978-7-105-10052-1
索书号：
G759.2/7960\4
分类号：
G759.2
页数：
656页
价格：
43.00
复本数：
在馆数：
累借天数：
累借次数：
本书分为十六章，主要内容为少数民族教育的地位、作用及特征、中国民族教育政策理论与研究的发展过程、民族差异与教育平等问题、中国古代的民族教育政策、当代中国的民族教育政策、民族教育的法律保障等。
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索书号
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教育人类学通论
:滕星
作者：
滕星
出版社：
商务印书馆
出版时间：
2017
ISBN：
978-7-100-13141-4
索书号：
G40-056/7960\3
分类号：
G40-056
页数：
664页
价格：
98.00
复本数：
在馆数：
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本书共五篇，首篇介绍教育人类学的学科本体论与学科发展历史，第二篇介绍教育人类学的理论渊源、理论流派、研究方法以及国内外学校教育的民族志研究情况，第三篇讨论文化与教育之间的关系，第四篇论述族群与教育的关系，第五篇探讨了教育人类学的实践。
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索书号
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教育人类学的理论与实践: 本土经验与学科建构
:滕星
作者：
滕星
出版社：
民族出版社
出版时间：
2009
ISBN：
978-7-105-10051-4
索书号：
G40-056/7960\2
分类号：
G40-056
页数：
393页
价格：
25.00
复本数：
在馆数：
累借天数：
累借次数：
本书按研究领域共分为三篇，上篇：《理论篇》，对西方教育人类学的学科发展、研究方法及重要理论作了较为详尽的阐。中篇：《实践篇》，在对西方教育人类学理论与实践研究的基础上，结合本人在中国本土开展的教育人类学研究成果，就中国教育改革的若干重大理论与实践问题、教育学研究的若干问题展开了描述与阐释。下篇：《访谈篇》，主要收录了本人近几年来对教育人类学理论、方法和实践研究的思考，以及对中国少数民族教育研究的若干重要问题的探讨。
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文献类型
中文图书
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出版社
民族出版社
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中央民族大学出版社
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商务印书馆
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教育科学出版社
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民族出版社
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作者
滕星
(
7
)
(美)N. Ken Shimahara, Ivan Z. Holowinsky, Saundra Tomlison-Clarke, 滕星,马效义
(
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(美)白杰瑞(Gerard A. Postiglione), 滕星，马效义
(
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(美)肯特·科普曼(Kent L. Koppelman)，(美)李·哥德哈特(R. Lee Goodhart), 滕星，朱姝
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滕星, 张俊豪
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滕星,王远新, 海路
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滕星，海路
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滕星，王铁志
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滕星，胡鞍钢
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滕星
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(美)N. Ken Shimahara, Ivan Z. Holowinsky, Saundra Tomlison-Clarke, 滕星,马效义
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滕星，胡鞍钢
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出版年
2011
(
4
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2009
(
3
)
2001
(
2
)
2010
(
2
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2002
(
1
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2012
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2013
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2017
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2009
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