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李孝川
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云南省全科型小学教师培养模式研究
:李孝川
作者：
李孝川
出版社：
中国书籍出版社
出版时间：
2021
ISBN：
978-7-5068-8023-7
索书号：
G625.1/4042
分类号：
G625.1
页数：
214页
价格：
68.00
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本书运用文献法、问卷法、访谈法等研究方法阐述了云南省农村地区全科型小学教师的发展现状与问题的成因分析以及相应的解决对策。
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索书号
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云南边境地区民族教育考察
:李孝川
作者：
李孝川
出版社：
人民出版社
出版时间：
2017
ISBN：
978-7-01-018626-9
索书号：
G759.2/4042
分类号：
G759.2
页数：
333页
价格：
52.00
复本数：
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本书聚焦边境地区的民族教育，借鉴文化哲学、政治文化学、教育人类学和文化社会学等学科的理论和方法，在参考吸取前人相关研究成果的基础上，尝试对云南边境地区民族教育发展面临的现实困境进行解读，对边境民族教育的发展路径进行合理性分析，旨在拓展边境民族教育研究视野，探索有效促进边境民族教育可持续发展的思路和方法路径。
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索书号
展开
地方高师院校师范生教学技能培养机制研究: 以XXX大学为个案
:李孝川
作者：
李孝川
出版社：
云南大学出版社
出版时间：
2017
ISBN：
978-7-5482-2909-4
索书号：
G658.3/4042
分类号：
G658.3
页数：
164页
价格：
36.00
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累借天数：
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本书主要分为四个部分。绪论，主要介绍本研究的背景意义，界定基本概念，概述研究现状，阐释本研究的目的、思路、方法及内容结构；第一章：地方高师院校师范生教学技能的现状调查；第二章：影响地方高师院校师范生教学技能培养的原因分析；第三章：地方高师院校师范生教学技能培养的对策研究。
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索书号
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云南边境地区民族教育的发展困境与出路: 非传统安全的视角
:李孝川
作者：
李孝川
出版社：
人民出版社
出版时间：
2016
ISBN：
978-7-01-015885-3
索书号：
G759.2/4042\2
分类号：
G759.2
页数：
316页
价格：
46.00
复本数：
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累借天数：
累借次数：
本书从非传统安全的视角，借鉴文化哲学、政治文化学和教育人类学等学科理论和方法，对边境地区民族群体现状与学校教育情况进行实地调研与梳理，呈现边境民族教育发展所面临的现实危机，并试图探寻一条边境民族教育发展的可行性道路。
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索书号
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云南民族贫困地区低龄寄宿儿童的现状与改善措施研究
:李孝川，丁文荣
作者：
李孝川，丁文荣
出版社：
云南大学出版社
出版时间：
2018
ISBN：
978-7-5482-3590-3
索书号：
G627/4042
分类号：
G627
页数：
218页
价格：
46.00
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本书联系并立足于云南民族贫困地区低龄寄宿儿童的现状，并以相应的理论为支撑，以实际调研与文献分析为基础，全面梳理国内外有关寄宿制学校研究的相关理论，提出云南民族贫困地区寄宿教育发展的思路和路径选择。同时，也涉及对当前的寄宿教育现状的分析，与云南贫困地区的经济、文化发展水平的现状及未来的发展态势结合起来，从不同的角度准确地把握云南民族贫困农村地区低龄寄宿儿童的现状，客观地呈现云南民族贫困农村地区低龄寄宿儿童面临的问题及影响因素，提出合理改善云南民族贫困农村地区低龄寄宿儿童现状的措施等。
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索书号
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社会转型期民族农村地区教师压力研究: 以云南省寻甸回族彝族自治县六哨乡为个案
:李孝川，王凌，刘菊华
作者：
李孝川，王凌，刘菊华
出版社：
人民出版社
出版时间：
2012
ISBN：
978-7-01-010959-6
索书号：
G443/4042
分类号：
G443
页数：
271页
价格：
38.00
复本数：
在馆数：
累借天数：
累借次数：
本书以云南省民族农村贫困地区的六哨乡为个案，探讨特殊地区教师群体在社会转型期的压力状况，分析引起当地教师产生压力的各种因素，并以教师的压力及压力的应对方式为研究的突破口，探求云南省民族农村贫困地区教师适应压力的心理机制，构建积极应用压力的模式。
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文献类型
中文图书
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出版社
人民出版社
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云南大学出版社
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人民出版社
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作者
李孝川
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李孝川，丁文荣
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李孝川，王凌，刘菊华
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李孝川
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出版年
2017
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2012
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2016
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2018
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1
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2021
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2017
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2016
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