附件:设置1:设置2:丁文荣设置3:设置4:本书联系并立足于云南民族贫困地区低龄寄宿儿童的现状，并以相应的理论为支撑，以实际调研与文献分析为基础，全面梳理国内外有关寄宿制学校研究的相关理论，提出云南民族贫困地区寄宿教育发展的思路和路径选择。同时，也涉及对当前的寄宿教育现状的分析，与云南贫困地区的经济、文化发展水平的现状及未来的发展态势结合起来，从不同的角度准确地把握云南民族贫困农村地区低龄寄宿儿童的现状，客观地呈现云南民族贫困农村地区低龄寄宿儿童面临的问题及影响因素，提出合理改善云南民族贫困农村地区低龄寄宿儿童现状的措施等。
附注提要
本书联系并立足于云南民族贫困地区低龄寄宿儿童的现状，并以相应的理论为支撑，以实际调研与文献分析为基础，全面梳理国内外有关寄宿制学校研究的相关理论，提出云南民族贫困地区寄宿教育发展的思路和路径选择。同时，也涉及对当前的寄宿教育现状的分析，与云南贫困地区的经济、文化发展水平的现状及未来的发展态势结合起来，从不同的角度准确地把握云南民族贫困农村地区低龄寄宿儿童的现状，客观地呈现云南民族贫困农村地区低龄寄宿儿童面临的问题及影响因素，提出合理改善云南民族贫困农村地区低龄寄宿儿童现状的措施等。