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  国际文凭教育的中国研究与实践:赵健，郑太年，彭正梅

  作者：赵健，郑太年，彭正梅 出版社：华东师范大学出版社 出版时间：2020 ISBN：978-7-5760-0620-9
  索书号：G51/4425 分类号：G51 页数：299页 价格：62.00
  

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  本书从四个方面——国际文凭教育的国际比较研究、国际文凭课程的中国实践及研究、国际文凭教育中的中文教育研究、国际文凭课程的教师培养——呈现来自华东师范大学比较教育学、数学教育、国际汉语教育领域的学者对这一风靡世界的国际课程的观察和思考。

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  可见的学习与学习科学:(新西兰)约翰·哈蒂(John Hattie)，(澳)格雷戈里·C.R.耶茨(Gregory C.R.Yates), 彭正梅，邓莉，伍绍杨

  作者：(新西兰)约翰·哈蒂(John Hattie)，(澳)格雷戈里·C.R.耶茨(Gregory C.R.Yates), 彭正梅，邓莉，伍绍杨 出版社：教育科学出版社 出版时间：2018 ISBN：978-7-5191-1537-1
  索书号：G442/6844 分类号：G442 页数：389页 价格：72.00
  

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  本书阐述了学习的主要原则和策略，它解释了学习为什么有时候很难，有时候很容易。全书分三部分，包括课堂内的学习、学习基础、认识你自己。

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  我的教育信条: 杜威论教育:(美)约翰·杜威(John Dewey), 彭正梅

  作者：(美)约翰·杜威(John Dewey), 彭正梅 出版社：上海人民出版社 出版时间：2013 ISBN：978-7-208-11380-0
  索书号：G40-097.12/4453 分类号：G40-097.12 页数：35,304页 价格：38.00
  

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  本书精选了杜威论教育的14篇文章，包括《我的教育信条》、《儿童与课程》、《我们如何思考》、《民主主义与教育》、《人性和行为》、《确定性寻求》、《伦理学》、《作为经验的艺术》、《经验和教育》等。

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  论自由:(英)约翰·穆勒(John Stuar Mill), 彭正梅，柏友进

  作者：(英)约翰·穆勒(John Stuar Mill), 彭正梅，柏友进 出版社：上海人民出版社 出版时间：2012 ISBN：978-7-208-10602-4
  索书号：D081/2644 分类号：D081 页数：116页 价格：22.00
  

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  本书内容包括：论思想自由和讨论自由、论个性为人类福祉的因素之一、论社会对个人的权威的限度、基本原则的应用等。

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  德国教育学概观: 从启蒙运动到当代:彭正梅

  作者：彭正梅 出版社：北京大学出版社 出版时间：2011 ISBN：978-7-301-16067-1
  索书号：G551.69/4214 分类号：G551.69 页数：12,312页 价格：39.00
  

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  本书详细探讨了德国教育学的三大流派以及本纳对教育自身逻辑的捍卫，略去了德国与英美大致类似的、国内已经较为熟悉的后现代的诸教育思考。

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  儿童的人格教育:(奥)阿尔弗雷德·阿德勒(Alfred Adler), 彭正梅，彭莉莉

  作者：(奥)阿尔弗雷德·阿德勒(Alfred Adler), 彭正梅，彭莉莉 出版社：上海人民出版社 出版时间：2011 ISBN：978-7-208-09765-0
  索书号：B844.1/7124/(2) 分类号：B844.1 页数：25,182页 价格：25.00
  

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  本书内容包括：人格的统一性、追求优越及其对教育的意义、追求优越感的引导、自卑情结、孩子在家庭的位置：儿童的心理处境及其矫正、作为准备性测试的新环境、孩子在学校、外在环境对儿童成长的影响、青春期和性教育、教育的失误、对父母的教育等。

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  教育目的、教育手段和教育成功: 教育科学体系引论:(德)布雷钦卡(Brezinka, W.), 彭正梅

  作者：(德)布雷钦卡(Brezinka, W.), 彭正梅 出版社：华东师范大学出版社 出版时间：2008 ISBN：978-7-5617-5678-2
  索书号：G40-03/4018 分类号：G40-03 页数：302页 价格：39.80
  

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  本书是德国20世纪60年代末教育学性质大讨论的产物，内容包括教育科学的对象和教育科学研究的任务、儿童的可塑性、学习需要和制度、教育动机、简单社会和复杂社会中的教育目的等。

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  信仰、道德和教育: 规范哲学的考察:(德)布雷钦卡(Brezinka, W.), 彭正梅, 张坤

  作者：(德)布雷钦卡(Brezinka, W.), 彭正梅, 张坤 出版社：华东师范大学出版社 出版时间：2008 ISBN：978-7-5617-5992-9
  索书号：G40-02/4018 分类号：G40-02 页数：10,235页 价格：34.80
  

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  本书共分七章，内容包括今日的教育目的：问题与对策、信仰与教育：作为教育哲学问题的信仰的功用和真理、尼采的“必要幻象”说、价值观不确定社会中的“均衡教养”等。

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  历史视野中的西方教育哲学:杜普伊斯(Adrian M. Dupuis)，高尔顿(Robin L. Gordon), 彭正梅，朱承

  作者：杜普伊斯(Adrian M. Dupuis)，高尔顿(Robin L. Gordon), 彭正梅，朱承 出版社：北京师范大学出版社 出版时间：2008 ISBN：978-7-303-08202-5
  索书号：G40-02/4482/(2) 分类号：G40-02 页数：287页 价格：30.00
  

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  本书包括教育与哲学、自由主义和保护主义、古典教育理论、教育自由主义的兴起、可能的解决之道、后现代主义、多元的统一等12章内容。

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  从信息到转化: 为了意识进展的教育:(美)哈特(Hart, T.), 彭正梅

  作者：(美)哈特(Hart, T.), 彭正梅 出版社：华东师范大学出版社 出版时间：2007 ISBN：978-7-5617-5528-0
  索书号：G40-02/6824 分类号：G40-02 页数：169页 价格：25.00
  

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  本书从认知的角度把现代教育和后现代教育整合起来，构建了一幅深度认知和深度学习的递进图，即一种从信息到知识、从知识到智力、从智力到理解、从理解到智慧的转化的教育。

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