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  新教师基本功训练:黄莉

  作者：黄莉 出版社：天津人民出版社 出版时间：2020 ISBN：978-7-201-16287-4
  索书号：G424.21/4444.2 分类号：G424.21 页数：166页 价格：45.00
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  本书以一篇综述和六个专题，分别从备课、上课、观课议课、布置作业与命题、带班和育人的角度，以每个专题四至五个主题的容量，具体而详细地介绍了新教师站稳讲台的技能和方法。课堂、指导学习策略、上出精品课；进行

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  透视课堂: 日本授业研究考略:钟启泉

  作者：钟启泉 出版社：华东师范大学出版社 出版时间：2020 ISBN：978-7-5760-0449-6
  索书号：G424.21/8532 分类号：G424.21 页数：316页 价格：66.00
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  本书以日本学者的相关研究为线索，以大量的实证性素材为依据，透视日本“授业研究”的历史发展、基本特征及其普世价值，借以勾勒一幅授业研究图景，进而提示新世纪“课堂革命”直面的挑战。

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  学习与教学策略:(美)考其克(Eggen, P.D.), 伍新春, 朱瑾, 夏令

  作者：(美)考其克(Eggen, P.D.), 伍新春, 朱瑾, 夏令 出版社：北京师范大学出版社 出版时间：2007 ISBN：978-7-303-08497-5
  索书号：G424.21/4444 分类号：G424.21 页数：7,384页 价格：38.00
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  本书详细介绍了一系列的教学模式，包括小组学习模式、合作学习模式、讨论教学模式、建构教学模式、概念获得模式等。

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  改善学生课堂表现的50个方法: 小技巧获得大改变:(美)安奈特·布鲁肖，(美)托德·威特克尔, (英语)于涵

  作者：(美)安奈特·布鲁肖，(美)托德·威特克尔, (英语)于涵 出版社：中国青年出版社 出版时间：2010 ISBN：978-7-5006-9353-6
  索书号：G424.21/4029 分类号：G424.21 页数：175页 价格：23.80
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  本书包括：热情地与学生打招呼、写一封自我介绍信吧、明确课堂规则与堂规、请相信学生等。

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  放大教学细节: 优化课堂的35个微创意:张运卉

  作者：张运卉 出版社：天津人民出版社 出版时间：2020 ISBN：978-7-201-16293-5
  索书号：G424.21/1234 分类号：G424.21 页数：167页 价格：45.00
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  本书分为七个专题，主要内容包括：教学导入微创意、教学语言微创意、教学活动微创意、师生互动微创意、教学方式微创意、小组活动微创意、课堂练习微创意。

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  进步教育的式微: 英国教师是如何丧失课堂自主权的:(英)罗伊·洛(Roy Lowe), 苗曼

  作者：(英)罗伊·洛(Roy Lowe), 苗曼 出版社：华中科技大学出版社 出版时间：2020 ISBN：978-7-5680-6320-3
  索书号：G424.21/3716 分类号：G424.21 页数：204页 价格：128.00
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  本书主要研究了二战之后的英国，以“儿童为中心”的进步教育如何兴起，又如何在短时间内遭致消亡的历程。作者通过对历史的分期追踪，呈现了英国的国民教育在国家、政府和社会机构等外部因素的影响干预下，“教什么”

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  学习者的隐秘生活: 让课堂学习看得见:(新西兰)格雷厄姆·纳托尔(Graham Nuthall), 宋其辉

  作者：(新西兰)格雷厄姆·纳托尔(Graham Nuthall), 宋其辉 出版社：华东师范大学出版社 出版时间：2024 ISBN：978-7-5760-4123-1
  索书号：G424.21/2452 分类号：G424.21 页数：176页 价格：48.00
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  本书共7章：第一章论述了课堂教学和学习的基本观点；第二章聚焦对学生学习的评价；第三章介绍了学生学习的本质；第四章拓展了课堂学习的视角；第五章进一步介绍学习过程；第六章探讨了种族特点在学生学习中的作用；

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  成功教师全攻略: 91条以研究为基础的课堂策略:(美)格拉斯哥(Neal A. Glasgow)，(美)希克斯(Cathy D. Hicks), 梁丽娜

  作者：(美)格拉斯哥(Neal A. Glasgow)，(美)希克斯(Cathy D. Hicks), 梁丽娜 出版社：中国轻工业出版社 出版时间：2008 ISBN：978-7-5019-6123-8
  索书号：G424.21/4754 分类号：G424.21 页数：179页 价格：24.00
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  本书探讨了作为一名成功教师需要关注的各个要素，提供了91条以研究为基础的课堂策略。

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  学习目标、形成性评估与高效课堂:(美)罗伯特·J.玛扎诺(Robert J. Marzano)，(美)黛布拉·J.皮克林(Debra J. Pickering)，(美)塔米·赫夫尔鲍尔(Tammy Heflebower), 邵钦瑜，冯蕾

  作者：(美)罗伯特·J.玛扎诺(Robert J. Marzano)，(美)黛布拉·J.皮克林(Debra J. Pickering)，(美)塔米·赫夫尔鲍尔(Tammy Heflebower), 邵钦瑜，冯蕾 出版社：中国书籍出版社 出版时间：2012 ISBN：978-7-5068-2630-3
  索书号：G424.21/1753 分类号：G424.21 页数：409页 价格：98.00
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  本书是玛扎诺研究实验室推出的“课堂策略”丛书中三本的合集，包括“学习目标的设计与教学”、“形成性评估和基于标准的评分”和“积极参与的课堂策略”。这三部分虽自成体系，但主题一致，即为从事课堂教学的教师提

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  正面管教教师工具: 让学生掌握社会－情感技能、取得学业成功的44种有效方法:(美)简·尼尔森(Jane Nelsen)，(美)凯莉·格夫洛埃尔(Kelly Gfroerer), 胡海霞，胡美艳

  作者：(美)简·尼尔森(Jane Nelsen)，(美)凯莉·格夫洛埃尔(Kelly Gfroerer), 胡海霞，胡美艳 出版社：北京联合出版公司 出版时间：2020 ISBN：978-7-5596-4084-0
  索书号：G424.21/7724 分类号：G424.21 页数：302页 价格：45.00
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  本书作者将以阿德勒心理学为基础的正面管教方法，具体化为教师们在日常教学中可以实际应用的44个工具，每个工具都有具体的说明和世界各地的教师运用该工具解决问题的实例，以及心理学和各种研究的依据。

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