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  课程理论与实践:(英)凯利(A. V. Kelly), 吕敏霞

  作者：(英)凯利(A. V. Kelly), 吕敏霞 出版社：中国轻工业出版社 出版时间：2007 ISBN：978-7-5019-5723-1
  索书号：G423.04/2722 分类号：G423.04 页数：268页 价格：32.00
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  本书不仅深入地分析了课程定义、课程类型、课程理论视角、课程开发和课程评价等基本问题，还结合英格兰和威尔士的教育背景对课程变革、课程控制、学校课程政治化及国家课程实施的效用性等问题进行了反思与检视。

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  课程开发: 实践指南:(美)威尔斯(Jon Wiles), (美)邦迪(Joseph Bondi), 徐学福, 陈静主

  作者：(美)威尔斯(Jon Wiles), (美)邦迪(Joseph Bondi), 徐学福, 陈静主 出版社：中国轻工业出版社 出版时间：2007 ISBN：978-7-5019-5983-9
  索书号：G423/5324 分类号：G423 页数：325页 价格：38.00
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  全书共分三个部分，分别讨论了变化着的课程性质、课程的组成要素和教学工作。作者在书中对影响美国小学、初中和中学课程开发的诸多因素进行了深入的分析。

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  自传课程研究: 理论与实践:冯加渔

  作者：冯加渔 出版社：复旦大学出版社有限公司 出版时间：2021 ISBN：978-7-309-15789-5
  索书号：G423.04 分类号：G423.04 页数：199页 价格：29.000
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  本书在阐释自传课程理论内涵、实践方法的基础上，呈现了学生课程生活体验与教师课程生活体验的意义，分析了自传课程研究流派推动的从subject(学科)到Subject(主体)、从知识到自识、从他组织到自组

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  情境中的课程: 课程与教学设计:(美)恰瑞罗特(Leigh Chiarelott), 杨明全

  作者：(美)恰瑞罗特(Leigh Chiarelott), 杨明全 出版社：中国轻工业出版社 出版时间：2007 ISBN：7-5019-5469-0
  索书号：G423/9816 分类号：G423 页数：208页 价格：24.00
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  本书第一部分着重探讨了有关情境化教与学的理论问题、课程发展的基本取向、课程设计的过程与模式、概念图的应用、课程知识的理论等；第二部分主要阐述了教学单元的设计、基本的学习模式、学习结果的界定、教学顺序及

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  课程领导: 超越统一的课程标准:(美)Leo H. Bradley, 吕立杰

  作者：(美)Leo H. Bradley, 吕立杰 出版社：中国轻工业出版社 出版时间：2007 ISBN：7-5019-5514-X
  索书号：G423/4052 分类号：G423 页数：16,143页 价格：18.00
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  本书深入探讨了课程领导的问题，针对实际需要，论述了课程领导的基本内容，并详细阐述了课程领导各环节的具体实施策略。

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  角色性主题游戏课程的理论与实践:于渊莘

  作者：于渊莘 出版社：教育科学出版社 出版时间：2012 ISBN：978-7-5041-6398-1
  索书号：G613.7/1034.2 分类号：G613.7 页数：245页 价格：35.00
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  本书共分七章，内容包括角色性主题游戏课程的价值、角色性主题游戏课程的目标、角色性主题游戏课程内容的选择和组织、角色性主题游戏课程的实施、角色性主题游戏课程中多元教育资源的整合等。

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  新课程小学语文教学的理论与实践:莫莉

  作者：莫莉 出版社：云南大学出版社 出版时间：2015 ISBN：978-7-5482-2282-8
  索书号：G623.202/4444 分类号：G623.202 页数：340页 价格：42.00
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  本书讲述了语文新课程改革背景下小学语文教学的理论基础、课程整合、小学语文教育教学实践等知识。

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  课程理论及其实践范例:(美)亚瑟·K·埃利斯(Arthur K.Ellis), 张文军　

  作者：(美)亚瑟·K·埃利斯(Arthur K.Ellis), 张文军　 出版社：教育科学出版社 出版时间：2005 ISBN：978-7-5041-3102-7
  索书号：G632.3/4324 分类号：G632.3 页数：11,181页 价格：23.00
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  本书为读者理解和分析各类课程理论与实践提供了明晰的、切实可行的框架和思路，展现了课程理论和课程模式在当今社会的课程中是如何运用的。

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  当代课程论:(美)阿姆斯特朗(David G. Armstrong), 陈晓端主

  作者：(美)阿姆斯特朗(David G. Armstrong), 陈晓端主 出版社：中国轻工业出版社 出版时间：2007 ISBN：978-7-5019-5982-2
  索书号：G423/7144 分类号：G423 页数：10,259页 价格：32.00
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  本书不仅研究了课程开发的理论基础和原则，而且探讨了课程的诸多影响因素。作者全面系统地分析和反思了课程目标、课程设计、课程内容、课程管理、课程评价及课程开发过程中的理论与实践问题。

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  综合课程的开发:(加)德雷克(Susan M. Drake), (美)伯恩斯(Rebecca C. Burns), 廖珊, 黄晶慧, 潘雯

  作者：(加)德雷克(Susan M. Drake), (美)伯恩斯(Rebecca C. Burns), 廖珊, 黄晶慧, 潘雯 出版社：中国轻工业出版社 出版时间：2007 ISBN：7-5019-5478-X
  索书号：G423/2414 分类号：G423 页数：180页 价格：20.00
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  本书主要内容包括：什么是综合课程、在讲求责任心的时代为何要对课程进行综合、搭建“知/行/为”的桥梁、使用课程标准对课程进行综合、通过“知/行/为”桥梁将评估和教学联合起来等。

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