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美学教程共有291条记录

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美学教程:杨恩寰统稿;<<美学教程>>组

作者：杨恩寰统稿;<<美学教程>>组 出版社：出版时间：0 ISBN：
索书号：B83/4763 分类号：页数：价格：3.40
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中学生BASIC程序设计教程:(美)卡赛德,科劳斯;陈森锦

作者：(美)卡赛德,科劳斯;陈森锦 出版社：出版时间：0 ISBN：
索书号：TP311-43/2132 分类号：页数：价格：1.60
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教育想象: 学校课程设计与评价:(美)埃利奥特·W. 艾斯纳(Elliot W. Eisner), 李雁冰主

作者：(美)埃利奥特·W. 艾斯纳(Elliot W. Eisner), 李雁冰主 出版社：教育科学出版社 出版时间：2008 ISBN：978-7-5041-3940-5
索书号：G423/4442 分类号：G423 页数：411页 价格：45.00
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本书主要展现了作者关于课程、教学与教育评价的一些观点。对课程中的意识形态、学校中的三种课程类型、教育目的、教育目标、教育期望、课程计划的维度、教学的艺术、教育评价、教育鉴赏等问题进行了批判性论述。

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理解课程. (上): 历史与当代课程话语研究导论:(美)威廉F.派纳, 张华

作者：(美)威廉F.派纳, 张华 出版社：教育科学出版社 出版时间：2003 ISBN：7-5041-2302-1
索书号：G423.04/3224/1 分类号：G423.04 页数：536页 价格：45.00
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本书论述了美国课程理论近170年的发展(1928～1994)，重点论述了美国课程领域经过“概念重建”之后的发展，对“政治课程理论”、“种族课程理论”等作了全面而透彻的剖析，对课程开发实践的诸多问题亦作

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理解课程. (下): 历史与当代课程话语研究导论:(美)威廉F.派纳, 张华

作者：(美)威廉F.派纳, 张华 出版社：教育科学出版社 出版时间：2003 ISBN：7-5041-2302-1
索书号：G423.04/3224/2 分类号：G423.04 页数：537-1060页 价格：45.00
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本书论述了美国课程理论近170年的发展(1928～1994)，重点论述了美国课程领域经过“概念重建”之后的发展，对“政治课程理论”、“种族课程理论”等作了全面而透彻的剖析，对课程开发实践的诸多问题亦作

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情境中的课程: 课程与教学设计:(美)恰瑞罗特(Leigh Chiarelott), 杨明全

作者：(美)恰瑞罗特(Leigh Chiarelott), 杨明全 出版社：中国轻工业出版社 出版时间：2007 ISBN：7-5019-5469-0
索书号：G423/9816 分类号：G423 页数：208页 价格：24.00
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本书第一部分着重探讨了有关情境化教与学的理论问题、课程发展的基本取向、课程设计的过程与模式、概念图的应用、课程知识的理论等；第二部分主要阐述了教学单元的设计、基本的学习模式、学习结果的界定、教学顺序及

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力学:<<伯克利物理学教程>> 第1卷:(美)基特尔;陈秉乾

作者：(美)基特尔;陈秉乾 出版社：出版时间：0 ISBN：
索书号：O3-42/4422 分类号：页数：价格：1.45
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中学物理教程学生读物 6:原子核:(美)霍尔顿;葛绳武

作者：(美)霍尔顿;葛绳武 出版社：出版时间：0 ISBN：
索书号：G633.7/1025 分类号：页数：价格：1.20
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欧美文学简明教程:刘--

作者：刘-- 出版社：吉林大学出版社 出版时间：1986 ISBN：
索书号：I109-43/0257 分类号：I109-43 页数：456页 价格：2.10
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学校课程史:(美)坦纳(Tanner, D.), (美)坦纳(Tanner, L.), 崔允漷

作者：(美)坦纳(Tanner, D.), (美)坦纳(Tanner, L.), 崔允漷 出版社：教育科学出版社 出版时间：2006 ISBN：978-7-5041-3334-2
索书号：G423-097.12/4624 分类号：G423-097.12 页数：403页 价格：45.00
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本书以美国学校教育从欧洲教育的母体中分娩作为开始，到它独特的教育理论和实践的形成，展示了在双轨与单轨、综合课程与分科课程、学科中心与学生中心、传统与现代、保守与激进、理论与实践等二元论之间的种种角逐和

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