理解课程. (下): 历史与当代课程话语研究导论/(美)威廉F.派纳, 张华

附件:

设置1:派纳

设置2:

设置3:本书论述了美国课程理论近170年的发展(1928～1994)，重点论述了美国课程领域经过“概念重建”之后的发展，对“政治课程理论”、“种族课程理论”等作了全面而透彻的剖析，对课程开发实践的诸多问题亦作了别开生面的、前沿的研究。

附注提要

本书论述了美国课程理论近170年的发展(1928～1994)，重点论述了美国课程领域经过“概念重建”之后的发展，对“政治课程理论”、“种族课程理论”等作了全面而透彻的剖析，对课程开发实践的诸多问题亦作了别开生面的、前沿的研究。

暂无目录

(0)|| (0)

手机二维条形码

馆藏信息