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理解课程. (上): 历史与当代课程话语研究导论/(美)威廉F.派纳, 张华

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  • 设置4:本书论述了美国课程理论近170年的发展(1928~1994),重点论述了美国课程领域经过“概念重建”之后的发展,对“政治课程理论”、“种族课程理论”等作了全面而透彻的剖析,对课程开发实践的诸多问题亦作了别开生面的、前沿的研究。
  • 附注提要
    本书论述了美国课程理论近170年的发展(1928~1994),重点论述了美国课程领域经过“概念重建”之后的发展,对“政治课程理论”、“种族课程理论”等作了全面而透彻的剖析,对课程开发实践的诸多问题亦作了别开生面的、前沿的研究。
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    序号 索书号 码号定位 订户 馆藏地点 馆藏状态 借出日期 还回日期 流通类型 卷册说明 登录号
    1 G423.04/3224/1 KT0480395 KT 保存本库 入藏 保存 0
    2 G423.04/3224/1 KT0480372 KT 31632部队 入藏 借阅 0
    3 G423.04/3224/1 KT0480368 KT 南市警营分馆 入藏 借阅 0