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文学理论教程
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文学理论教程
:童庆炳
作者：
童庆炳
出版社：
高等教育出版社
出版时间：
1992
ISBN：
7-04-012279-0
索书号：
I0/4024.2/(3)
分类号：
I0
页数：
388页
价格：
29.80
复本数：
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累借天数：
累借次数：
本书内容分为五编：第一编介绍文学理论的性质和形态，阐述了马克思主义文学理论的诞生与中国当代文学理论的建设；第二编阐述了文学活动的性质；第三编论述文学创造的过程；第四编介绍文学作品，从不同角度考察了作品
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理解课程. (上): 历史与当代课程话语研究导论
:(美)威廉F.派纳, 张华
作者：
(美)威廉F.派纳, 张华
出版社：
教育科学出版社
出版时间：
2003
ISBN：
7-5041-2302-1
索书号：
G423.04/3224/1
分类号：
G423.04
页数：
536页
价格：
45.00
复本数：
在馆数：
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本书论述了美国课程理论近170年的发展(1928～1994)，重点论述了美国课程领域经过“概念重建”之后的发展，对“政治课程理论”、“种族课程理论”等作了全面而透彻的剖析，对课程开发实践的诸多问题亦作
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理解课程. (下): 历史与当代课程话语研究导论
:(美)威廉F.派纳, 张华
作者：
(美)威廉F.派纳, 张华
出版社：
教育科学出版社
出版时间：
2003
ISBN：
7-5041-2302-1
索书号：
G423.04/3224/2
分类号：
G423.04
页数：
537-1060页
价格：
45.00
复本数：
在馆数：
累借天数：
累借次数：
本书论述了美国课程理论近170年的发展(1928～1994)，重点论述了美国课程领域经过“概念重建”之后的发展，对“政治课程理论”、“种族课程理论”等作了全面而透彻的剖析，对课程开发实践的诸多问题亦作
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西方文艺理论名著教程. 上
:胡经之
作者：
胡经之
出版社：
北京大学出版社
出版时间：
1986
ISBN：
7-301-00649-7
索书号：
I0/4723\2/1
分类号：
I0
页数：
554页
价格：
3.80
复本数：
在馆数：
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西方文艺理论名著教程. 下
:胡经之
作者：
胡经之
出版社：
北京大学出版社
出版时间：
1986
ISBN：
7-301-00649-7
索书号：
I0/4723\2/2
分类号：
I0
页数：
521页
价格：
3.80
复本数：
在馆数：
累借天数：
累借次数：
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西方文艺理论名著教程. 下
:胡经之
作者：
胡经之
出版社：
北京大学出版社
出版时间：
1989
ISBN：
7-301-00179-7
索书号：
I0/4723\3/2
分类号：
I0
页数：
521页
价格：
10.50
复本数：
在馆数：
累借天数：
累借次数：
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索书号
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课程理论及其实践范例
:(美)亚瑟·K·埃利斯(Arthur K.Ellis), 张文军
作者：
(美)亚瑟·K·埃利斯(Arthur K.Ellis), 张文军
出版社：
教育科学出版社
出版时间：
2005
ISBN：
978-7-5041-3102-7
索书号：
G632.3/4324
分类号：
G632.3
页数：
11,181页
价格：
23.00
复本数：
在馆数：
累借天数：
累借次数：
本书为读者理解和分析各类课程理论与实践提供了明晰的、切实可行的框架和思路，展现了课程理论和课程模式在当今社会的课程中是如何运用的。
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教学论基础
:(德)F·W. 克罗恩(Friedrich W. Kron), 李其龙，李家丽，徐斌艳
作者：
(德)F·W. 克罗恩(Friedrich W. Kron), 李其龙，李家丽，徐斌艳
出版社：
教育科学出版社
出版时间：
2005
ISBN：
978-7-5041-3101-0
索书号：
G42/4066
分类号：
G42
页数：
412页
价格：
45.00
复本数：
在馆数：
累借天数：
累借次数：
本书介绍了德国当代的主要教学论流派，阐述了不同学派对于教与学的主要观点及理论基础；同时对教学论发展史、课程与教学媒介等作了探讨，阐明了教学理论与实践同社会、政治和哲学的力量与发展的关系。
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索书号
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教学原理
:(日)佐藤正夫, 钟启泉
作者：
(日)佐藤正夫, 钟启泉
出版社：
教育科学出版社
出版时间：
2001
ISBN：
978-7-5041-2127-1
索书号：
G42/2441
分类号：
G42
页数：
486页
价格：
45.00
复本数：
在馆数：
累借天数：
累借次数：
本书内容包括：教学论的概念与教学的意义及课题、教学内容、教学过程、教学中的教育、教学组织等。
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比较课程论
:(英)霍尔姆斯(Holmes, B.),(英)麦克莱恩(Mclean, M.), 张文军
作者：
(英)霍尔姆斯(Holmes, B.),(英)麦克莱恩(Mclean, M.), 张文军
出版社：
教育科学出版社
出版时间：
2001
ISBN：
7-5041-2083-9
索书号：
G423/1024
分类号：
G423
页数：
290页
价格：
32.00
复本数：
在馆数：
累借天数：
累借次数：
从“什么知识最有价值”、“什么人应该接受教育”这两个基本问题出发, 将世界主要课程哲学总结为“要素主义”、“百科全书主义”、“综合技术主义”四种, 并通过国别课程介绍对这四种课程理论的产生、发展和传播
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(日)佐藤学, 钟启泉
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胡经之
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(美)威廉F.派纳, 张华
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(加)英格丽德·约翰斯顿(Ingrid Johnston), 郭洋生，邓海
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(加)马克斯·范梅南(Max van Manen), 宋广文
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(加)马克斯·范梅南, 李树英
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(德)F·W. 克罗恩(Friedrich W. Kron), 李其龙，李家丽，徐斌艳
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(日)佐藤正夫, 钟启泉
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(美)坦纳(Tanner, D.), (美)坦纳(Tanner, L.), 崔允漷
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(美)埃利奥特·W. 艾斯纳(Elliot W. Eisner), 李雁冰主
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(美)威廉 F. 派纳(Willian F. Pinar), 陈时见，潘康明
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(美)威廉·派纳(William F. Pinar), 陈雨亭，王红宇
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(美)小威廉姆, 王红宇
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(美)小威廉姆E.多尔(William E. Doll, Jr.)，(澳)诺尔·高夫(Noel Gough), 张文军
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(美)比思(James A.Beane)原, 单文经
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(美)珍妮特·米勒(Janet L. Miller), 王红宇，吴梅
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(美)艾伦·A. 布洛克(Alan A. Block), 徐玉珍，林立
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(美)贝齐·埃文斯(Betsy Evans), 洪秀敏
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?格拉特索恩(Allan A.Glatthorn), 单文经
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胡经之
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(加)英格丽德·约翰斯顿(Ingrid Johnston), 郭洋生，邓海
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