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教育何为？ 共有91条记录
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    如何成为质的研究者: 质的研究方法的教与学:陈向明, 林小英

    作者：陈向明, 林小英 出版社：教育科学出版社 出版时间：2004 ISBN：7-5041-2696-9
    索书号：G40-034/7426 分类号：G40-034 页数：406页 价格：39.00
    丛书：北京大学教育研究系列
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    本书内容涉及从“选择研究问题”、“收集和分析资料”到最后形成总的“研究报告”，详细记录了质的研究每个研究步骤的具体实践过程。
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    大学何为: 理想与现实间的冲突及协调:赵婷婷

    作者：赵婷婷 出版社：高等教育出版社 出版时间：2005 ISBN：7-04-017489-8
    索书号：G649.1/4444 分类号：G649.1 页数：199页 价格：30.00
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    本书力图在对大学理想与社会现实的这对矛盾不断冲突和协调的发展历史的梳理中，揭示出大学理想的发展轨迹和精神内涵，剖析影响它的因素，对大学理想在大学发展中的作用形成明确、科学的认识。
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    父母如何为孩子花钱:

    作者： 出版社： 出版时间：0 ISBN：978-7-88702-491-6
    索书号：J953/8074 分类号：J953 价格：34.00
    丛书：青少年教育方法系列
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    情为何物:先燕云

    作者：先燕云 出版社：云南教育出版社 出版时间：2001 ISBN：7-5415-1973-1
    索书号：I267/2441 分类号：I267 页数：255页 价格：9.00
    丛书：书香阁
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    本书分为出入记忆、道声珍重、一路梨花、九月天书和后记五个部分。
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    为何父母会伤人:游涵

    作者：游涵 出版社：重庆大学出版社 出版时间：2011 ISBN：978-7-5624-6316-0
    索书号：G78/3837\2 分类号：G78 页数：202页 价格：28.00
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    本书分为四部分，包括：家庭问诊、家庭伤害、家庭保障、家庭治疗。
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    教育何为？:(德)弗里德里希·尼采(Friedrich Wilhelm Nietzsche), 周国平

    作者：(德)弗里德里希·尼采(Friedrich Wilhelm Nietzsche), 周国平 出版社：北京十月文艺出版社 出版时间：2019 ISBN：978-7-5302-1917-1
    索书号：G40-095.16/7720 分类号：G40-095.16 页数：201页 价格：39.00
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    非暴力沟通: 为何家会伤人:张亚凌

    作者：张亚凌 出版社：文汇出版社 出版时间：2020 ISBN：978-7-5496-3246-6
    索书号：G782/1213 分类号：G782 页数：228页 价格：38.00
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    本书从孩子的童年是快乐还是忧伤的角度剖析，客观阐述了孩子有一个美好的童年生活的重要性，童年时的创伤会给孩子的心灵蒙上阴影。本书从孩子的思想品德、性格习惯、能力培养等方面列举了真实案例，有理有据地通过合
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    课堂评价与国家科学教育标准:(美)国家研究理事会行为、社会科学及教育中心《课堂评价与国家科学教育标准》原, 熊作勇，何凌云翻

    作者：(美)国家研究理事会行为、社会科学及教育中心《课堂评价与国家科学教育标准》原, 熊作勇，何凌云翻 出版社：科学普及出版社 出版时间：2006 ISBN：7-110-06093-4
    索书号：G571.2/2221 分类号：G571.2 页数：95页 价格：16.80
    丛书：21世纪科学教育书系
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    本书收集了众多研究者针对科学课课堂评价体系的研究成果，对形成性评价和终结性评价进行了深入的研究和探索，提出了在课堂中应该遵循的原则，启发性介绍了多种适合当地教学的课堂评价方法，解决了教师如何提高有效性
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    亚裔学生为何出色: 家庭教育的17个诀窍:(美)素·金·阿布德，(美)珍妮·金, 蒋立珠，蒋立真

    作者：(美)素·金·阿布德，(美)珍妮·金, 蒋立珠，蒋立真 出版社：中国书籍出版社 出版时间：2007 ISBN：978-7-5068-1519-2
    索书号：G78/7142 分类号：G78 页数：176页 价格：19.80
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