语言行为方法: 如何教育孤独症和相关障碍儿童/(美)玛丽·林奇·巴伯拉(Mary Lynch Barbera)，(美)特蕾西·拉斯穆森(Tracy Rasmussen), 美国展望教育中心

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设置4:本书作者以认证行为分析师和孤独症儿童母亲的双重身份，对语言行为方法及其应用进行了阐释，将养育孤独症儿子的真实经历娓娓道来。书中针对如何帮助特殊儿童发展良好的语言和表达技能，提供了大量的信息，并阐述了如何教会无口语的儿童使用手语。

附注提要

本书作者以认证行为分析师和孤独症儿童母亲的双重身份，对语言行为方法及其应用进行了阐释，将养育孤独症儿子的真实经历娓娓道来。书中针对如何帮助特殊儿童发展良好的语言和表达技能，提供了大量的信息，并阐述了如何教会无口语的儿童使用手语。

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