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科学出版社共有21条记录

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出版社:"教育科学出版社"

出版年:"2004"

学校发展自我诊断:季苹

作者：季苹出版社：教育科学出版社 出版时间：2004 ISBN：7-5041-2844-9
索书号：G637/2044 分类号：G637 页数：282页 价格：13.50

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学校文化自我诊断:季苹

作者：季苹出版社：教育科学出版社 出版时间：2004 ISBN：7-5041-2843-0
索书号：G637/2044\3 分类号：G637 页数：268页 价格：13.00

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论对话:(英)戴维·伯姆(David Bohm), (英)李·尼科(Lee Nichol), 王松涛

作者：(英)戴维·伯姆(David Bohm), (英)李·尼科(Lee Nichol), 王松涛 出版社：教育科学出版社 出版时间：2004 ISBN：7-5041-2748-5
索书号：H019/2647 分类号：H019 页数：11,118页 价格：19.00

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研究设计指导:陶保平

作者：陶保平 出版社：教育科学出版社 出版时间：2004 ISBN：7-5041-2934-8
索书号：G632.0/7721 分类号：G632.0 页数：302页 价格：18.00

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行动研究指导:郑金洲

作者：郑金洲 出版社：教育科学出版社 出版时间：2004 ISBN：7-5041-2884-8
索书号：G632.0/8783 分类号：G632.0 页数：248页 价格：15.00

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规训与教化:金生鈜

作者：金生鈜 出版社：教育科学出版社 出版时间：2004 ISBN：978-7-5041-2943-7
索书号：G40-02/8028 分类号：G40-02 页数：376页 价格：35.00

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本书从现代性的文化处境出发，在理性、个体化、自我实现、理想、道德、知识等方面探究教育的现代性问题，分析了教育中的规训结构与教化的困境，研究了规训与教化在现代性演变过程中的对抗与冲突，阐述了规训展现的教育、政治和文化问题，思索重建文化理想、构筑教育生活、治理公共政治的教化途径。

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学习的快乐: 走向对话:(日)佐藤学, 钟启泉

作者：(日)佐藤学, 钟启泉 出版社：教育科学出版社 出版时间：2004 ISBN：7-5041-3095-8
索书号：G420/2449 分类号：G420 页数：400页 价格：42.00

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本书重点论述了“学习”作为一种对话性实践，引导读者从独白的世界走向对话的世界，并借助这种对话性的、合作性的实践，为人们提供了构筑起“学习共同体”的可能性，而基于“学习共同体”构想的学校改革作为一种“静悄悄的革命”，将会形成21世纪教育改革的一大潮流。

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学习的快乐: 走向对话:(日)佐藤学, 钟启泉

作者：(日)佐藤学, 钟启泉 出版社：教育科学出版社 出版时间：2004 ISBN：978-7-5041-3095-2
索书号：G420/2449 分类号：G420 页数：400页 价格：59.00

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本书重点论述了“学习”作为一种对话性实践，引导读者从独白的世界走向对话的世界，并借助这种对话性的、合作性的实践，为人们提供了构筑起“学习共同体”的可能性，而基于“学习共同体”构想的学校改革作为一种“静悄悄的革命”，将会形成21世纪教育改革的一大潮流。

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研究方法的新进展:丁念金

作者：丁念金 出版社：教育科学出版社 出版时间：2004 ISBN：7-5041-2684-5
索书号：G40-032/1088 分类号：G40-032 页数：252页 价格：18.00

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本书主要探讨了近年来我国教育科学研究方法的新进展，对教育学科研究方法进行了较为系统的梳理，详细地阐述了教育研究的一般步骤；同时面对近年来我国教育研究方法的研究作了较为全面的介绍和阐述。

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如何成为质的研究者: 质的研究方法的教与学:陈向明, 林小英

作者：陈向明, 林小英 出版社：教育科学出版社 出版时间：2004 ISBN：7-5041-2696-9
索书号：G40-034/7426 分类号：G40-034 页数：406页 价格：39.00

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本书内容涉及从“选择研究问题”、“收集和分析资料”到最后形成总的“研究报告”，详细记录了质的研究每个研究步骤的具体实践过程。

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