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出版社:"教育科学出版社"
从零开始: 创建你自己的课堂
:(美)史蒂文·利维, 杨敏
作者：
(美)史蒂文·利维, 杨敏
出版社：
教育科学出版社
出版时间：
2010
ISBN：
978-7-5041-5163-6
索书号：
G622.421/2220
分类号：
G622.421
页数：
254页
价格：
35.00
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本书头两章思考了如何让所教的内容生动起来等方面的问题。第三章描述了一个跨度为一年的课题。第4章到第9章描述了作者的教学原则在不同课题里的实施情况。本书最后两章讲述了品德教育、纪律以及如何教育学生成为对集体有归属感的自信的人。
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社会科的使命与魅力: 日本社会科教育文选
:(日)市川博, 沈晓敏主
作者：
(日)市川博, 沈晓敏主
出版社：
教育科学出版社
出版时间：
2006
ISBN：
978-7-5041-3103-4
索书号：
G633.2/0024
分类号：
G633.2
页数：
15,462页
价格：
48.00
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本书荟萃了日本战后以培养市民资质为目的的社会科教育的研究成果，研究课题涉及：(1)社会科的基本问题，(2)有关社会科的教学方法、教材开发、学力评价方法等方面的课题，(3)多样化的社会科教学实践模式，(4)对社会科50年历史帧思与展望。
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穿越生命的流光: 教师阅读随笔获奖作品精选
:徐建敏，管锡基
作者：
徐建敏，管锡基
出版社：
教育科学出版社
出版时间：
2011
ISBN：
978-7-5041-6143-7
索书号：
G4-53/2818
分类号：
G4-53
页数：
329页
价格：
39.00
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本书收录教师阅读随笔数十篇，按照儿童世界、专业智慧和人文情怀三个部分编排。这些随笔不仅反映了教师个人的阅读体验，而且可以为其他教师的教育阅读提供路径导引。
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现代日本教育课程改革
:(日)水原克敏, 方明生
作者：
(日)水原克敏, 方明生
出版社：
教育科学出版社
出版时间：
2005
ISBN：
7-5041-3072-9
索书号：
G531.31/1274
分类号：
G531.31
页数：
527页
价格：
49.00
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本书论述了作者全面系统研究战后日本各个时期课程改革的思想与内容、课程改革中的经验主义、系统主义、能力主义、人本主义等思潮的演变及其对学校教育课程改革的深刻影响，分析了课程改革的历史背景及课程改革理念的转变。
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中学英语常用同义词语用法指南
:徐绍敏，时锋
作者：
徐绍敏，时锋
出版社：
教育科学出版社
出版时间：
1992
ISBN：
7-5041-0836-7
索书号：
H313.2/2828
页数：
386页
价格：
5.20
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你不能参加我的生日聚会: 学前儿童的冲突解决
:(美)贝齐·埃文斯(Betsy Evans), 洪秀敏
作者：
(美)贝齐·埃文斯(Betsy Evans), 洪秀敏
出版社：
教育科学出版社
出版时间：
2012
ISBN：
978-7-5041-6297-7
索书号：
G613/4304
分类号：
G613
页数：
18,355页
价格：
55.00
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本书分为八章，内容包括问题解决的概述、有助于问题解决的安全开始、找出解决方法、当成人或儿童感到沮丧时：对强烈情绪的回应、小组问题解决等。
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有准备的教师: 为幼儿学习选择最佳策略
:(美)安 · S. 爱泼斯坦(Ann S. Epstein), 李敏谊
作者：
(美)安 · S. 爱泼斯坦(Ann S. Epstein), 李敏谊
出版社：
教育科学出版社
出版时间：
2012
ISBN：
978-7-5041-6296-0
索书号：
G612/2034\2
分类号：
G612
页数：
18,225页
价格：
38.00
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本书作者理性思考教师指导与幼儿自主学习之间的关系，通过科学分析五大领域(即语言、科学、社会、身体发展以及视觉艺术领域)各自独特的课程内容及幼儿学习和发展的特点，探讨如何针对不同教学内容采用不同的教学方法，以最佳的方式引导幼儿发展。
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多元智能与学生成就: 六所学校的成功案例
:(美)琳达·坎贝尔(Linda Campbell)，(美)布鲁斯·坎贝尔(Bruce Campbell), 刘竑波，张敏
作者：
(美)琳达·坎贝尔(Linda Campbell)，(美)布鲁斯·坎贝尔(Bruce Campbell), 刘竑波，张敏
出版社：
教育科学出版社
出版时间：
2003
ISBN：
7-5041-2520-2
索书号：
G639.712/4772
分类号：
G639.712
页数：
152页
价格：
18.00
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本书介绍了美国的六所多元智能学校（包括两所小学、两所初中和两所高中）。考察了这些学校的教师是如何运用多元智能理论，又是如何评估学生取得的学习成就的。
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课堂学习研究: 如何照顾学生个别差异
:卢敏玲， 庞永欣， 植佩敏, 李树英， 郭永贤
作者：
卢敏玲， 庞永欣， 植佩敏, 李树英， 郭永贤
出版社：
教育科学出版社
出版时间：
2006
ISBN：
978-7-5041-3637-4
索书号：
G632.421/2181
分类号：
G632.421
页数：
11,193页
价格：
19.80
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本书描述了一项为期三年的研究计划。这项计划以学生的学习体验为基础，探讨了香港普通中、小学校学生个别差异的问题，描述的课堂学习研究的模式呈现了一种人文主义的学习观点，它强调学生在学习过程当中所经历的各种可能的“体验”。
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中文图书
(
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出版社
教育科学出版社
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教育科学出版社
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作者
(日)市川博, 沈晓敏主
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(日)水原克敏, 方明生
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(美)史蒂文·利维, 杨敏
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(美)安 · S. 爱泼斯坦(Ann S. Epstein), 李敏谊
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(美)琳达·坎贝尔(Linda Campbell)，(美)布鲁斯·坎贝尔(Bruce Campbell), 刘竑波，张敏
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(美)贝齐·埃文斯(Betsy Evans), 洪秀敏
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卢敏玲， 庞永欣， 植佩敏, 李树英， 郭永贤
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徐建敏，管锡基
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徐绍敏，时锋
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出版年
2006
(
2
)
2012
(
2
)
1992
(
1
)
2003
(
1
)
2005
(
1
)
2010
(
1
)
2011
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2006
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2
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2012
(
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1992
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