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出版社:"教育科学出版社"
出版年:"2002"
现代教师：走近教育科研
:张民生, 金宝成
作者：
张民生, 金宝成
出版社：
教育科学出版社
出版时间：
2002
ISBN：
7-5041-2416-8
索书号：
G630/1272
分类号：
G630
页数：
273页
价格：
14.00
复本数：
在馆数：
累借天数：
累借次数：
本书阐述了教师教育科研与推进素质教育的关系、教师参与教育科学研究的必要性与可行性等内容。
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索书号
展开
学校管理诊断
:季苹
作者：
季苹
出版社：
教育科学出版社
出版时间：
2002
ISBN：
7-5041-2356-0
索书号：
G637/2044\2
分类号：
G637
页数：
261页
价格：
12.50
丛书：
学校管理自我诊断丛书
复本数：
在馆数：
累借天数：
累借次数：
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索书号
展开
教学社会性之研究
:郭华
作者：
郭华
出版社：
教育科学出版社
出版时间：
2002
ISBN：
7-5041-2406-0
索书号：
G420/0724
分类号：
G420
页数：
316页
价格：
32.00
丛书：
教育博士文库
复本数：
在馆数：
累借天数：
累借次数：
本书内容包括：“教学论研究思路的转换”、“教学的社会实践生成”、“教学交住：教学社会性的外在呈现”、“课程：教学社会性的内隐表达”、“教学的社会性与教学改革”。
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索书号
展开
创造心理学: 第3版
:郭有遹
作者：
郭有遹
出版社：
教育科学出版社
出版时间：
2002
ISBN：
978-7-5041-2361-9
索书号：
G305/0743
分类号：
G305
页数：
358页
价格：
33.00
复本数：
在馆数：
累借天数：
累借次数：
本书内容涉及创造心理学的范围与演进，创造的生物基础，创造的智慧、动机和人格，发展创造机会的方程式，教育与创造，创造力的测验等内容。
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索书号
展开
西方怎样培养博士: 法、英、德、美的模式与经验
:陈学飞
作者：
陈学飞
出版社：
教育科学出版社
出版时间：
2002
ISBN：
7-5041-2256-4
索书号：
G643.7/7491
分类号：
G643.7
页数：
279页
价格：
16.00
复本数：
在馆数：
累借天数：
累借次数：
以西方博士生教育最具代表性的法国、英国、德国和美国为实例，较系统地描述了这些国家博士生培养模式的演变历程和现实状况等。
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索书号
展开
中学尝试教学设计
:邱学华
作者：
邱学华
出版社：
教育科学出版社
出版时间：
2002
ISBN：
7-5041-2275-0
索书号：
G632.4/7792\2
分类号：
G632.4
页数：
5,392页
价格：
19.00
丛书：
尝试教学理论研究丛书
复本数：
在馆数：
累借天数：
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索书号
展开
尝试成功的学习: 尝试教学实验研究20年
:邱学华
作者：
邱学华
出版社：
教育科学出版社
出版时间：
2002
ISBN：
7-5041-2263-7
索书号：
G632.4/7792
分类号：
G632.4
页数：
4,410页
价格：
20.00
丛书：
尝试教学理论研究丛书
复本数：
在馆数：
累借天数：
累借次数：
详细信息
索书号
展开
跨入21世纪的云南教育
:杨崇龙
作者：
杨崇龙
出版社：
教育科学出版社
出版时间：
2002
ISBN：
7-5041-2328-5
索书号：
G527.74-53/4724
分类号：
G527.74-53
页数：
383页
价格：
18.00
复本数：
在馆数：
累借天数：
累借次数：
本书结合云南省情，从世纪之交到跨入新世纪，深入研究并提出了加快发展云南教育的重要思路和若干措施。全书共分为七篇：战略重点篇、宏观管理篇、教育改革篇、素质教育篇、教育科研篇、人大代表建议篇、统计资料篇。
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索书号
展开
云南教育50年
:谢冰, 云南省教育厅
作者：
谢冰, 云南省教育厅
出版社：
教育科学出版社
出版时间：
2002
ISBN：
7-5041-2258-0
索书号：
G529.7/3432
分类号：
G529.7
页数：
453页
价格：
120.00
复本数：
在馆数：
累借天数：
累借次数：
本书收集的资料涵盖了云南各级各类教育的概况和主要指标，从城市到农村的学校、科类、专业、层次、师资、学生、办学条件、教育经费，分列十分详尽且皆取自历年国家统计资料，并进行了核实。
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索书号
展开
历史与现实之间: 中国教育传统的理论探索
:丁钢
作者：
丁钢
出版社：
教育科学出版社
出版时间：
2002
ISBN：
7-5041-2339-0
索书号：
G529/1087
分类号：
G529
页数：
8,8,211页
价格：
25.00
复本数：
在馆数：
累借天数：
累借次数：
本书以中国教育传统的历史事实及变迁为探索对象，着重从以下两条理论线索展开分析，一是从教育学、哲学、人类学与社会学等角度，来理解中国教育传统的理论建构、知识内涵等内容；二是分析中国教育传统在20世纪发生
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文献类型
中文图书
(
12
)
出版社
教育科学出版社
(
12
)
只显示前10条......
教育科学出版社
(
12
)
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作者
邱学华
(
2
)
丁钢
(
1
)
孟繁华
(
1
)
季苹
(
1
)
张民生, 金宝成
(
1
)
杨崇龙
(
1
)
谢冰, 云南省教育厅
(
1
)
郭华
(
1
)
郭有遹
(
1
)
阎光才
(
1
)
陈学飞
(
1
)
只显示前10条......
邱学华
(
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)
丁钢
(
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孟繁华
(
1
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季苹
(
1
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张民生, 金宝成
(
1
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杨崇龙
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谢冰, 云南省教育厅
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郭华
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郭有遹
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阎光才
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出版年
2002
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12
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只显示前10条......
2002
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科学出版社
共有
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