附件:设置1:丁钢设置2:设置3:本书以中国教育传统的历史事实及变迁为探索对象，着重从以下两条理论线索展开分析，一是从教育学、哲学、人类学与社会学等角度，来理解中国教育传统的理论建构、知识内涵等内容；二是分析中国教育传统在20世纪发生的诸多建构事件及其所属的社会文化处境。
附注提要
本书以中国教育传统的历史事实及变迁为探索对象，着重从以下两条理论线索展开分析，一是从教育学、哲学、人类学与社会学等角度，来理解中国教育传统的理论建构、知识内涵等内容；二是分析中国教育传统在20世纪发生的诸多建构事件及其所属的社会文化处境。