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出版社:"华东师范大学出版社"
出版年:"2002"
知识与控制: 教育社会学新探
:(英)麦克·F·D·扬(Michael F.D.Young), 谢维和，朱旭东
作者：
(英)麦克·F·D·扬(Michael F.D.Young), 谢维和，朱旭东
出版社：
华东师范大学出版社
出版时间：
2002
ISBN：
7-5617-2993-6
索书号：
G40-052/5702
分类号：
G40-052
页数：
344页
价格：
31.00
复本数：
在馆数：
累借天数：
累借次数：
本书论述了关于作为社会知识组织的课程的研究方法；论教育知识的分类和构架；知识体是一种规范秩序：知识社会秩序的理性批判和知识体的常识特征；课堂知识等。
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索书号
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公共关系心理学
:秦启文
作者：
秦启文
出版社：
华东师范大学出版社
出版时间：
2002
ISBN：
978-7-5617-3112-3
索书号：
C912.3/5030.2
分类号：
C912.3
页数：
7,374页
价格：
17.00
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本书分社会组织篇、公众篇、船舶沟通篇三编，包括组织成员关于组织形象的心理、组织领导心理、公众角色心理、传播心理等11章。
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索书号
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文艺复兴时期人神对话: 插图本
:周春生
作者：
周春生
出版社：
华东师范大学出版社
出版时间：
2002
ISBN：
7-5617-2837-9
索书号：
B503.9/7752
分类号：
B503.9
页数：
186页
价格：
18.00
复本数：
在馆数：
累借天数：
累借次数：
本书分为作为文艺主题的人神对话、以和谐为主调的人神对话、以冲创为主调的人神对话三篇，论述了文艺复兴时期的人文主义精神和独特的时代画面。
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索书号
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学习环境的理论基础
:(美)戴维·H.乔纳森(David H.Jonassen), 郑太年，任友群
作者：
(美)戴维·H.乔纳森(David H.Jonassen), 郑太年，任友群
出版社：
华东师范大学出版社
出版时间：
2002
ISBN：
7-5617-3043-8
索书号：
G442/2024
分类号：
G442
页数：
12,263页
价格：
25.00
复本数：
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累借天数：
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本书分九章论述了以学生为中心的学习环境；从实习场到实践共同体；理论与实践境脉中的情境认知；重温活动理论：作为设计以学生为中心的学习环境的框架等。
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索书号
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美国课程与教学案例透视: 贾斯珀系列
:(美)温特贝尔特大学认知与技术小组, 王文静，乔连全
作者：
(美)温特贝尔特大学认知与技术小组, 王文静，乔连全
出版社：
华东师范大学出版社
出版时间：
2002
ISBN：
7-5617-3090-X
索书号：
G42/3627
分类号：
G42
页数：
12,185页
价格：
19.00
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本书主要内容包括：贾斯珀系列概览；贾斯珀的诞生；从课程设计的观点看贾斯珀系列；贾斯珀教学与评价的初步工作；关于形成性评价的探讨等。
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索书号
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人是如何学习的:
:(美)约翰·D.布兰思福特, 程可拉, 孙亚玲, 王旭卿
作者：
(美)约翰·D.布兰思福特, 程可拉, 孙亚玲, 王旭卿
出版社：
华东师范大学出版社
出版时间：
2002
ISBN：
7-5617-3089-6
索书号：
G791/4086
分类号：
G791
页数：
12,311页
价格：
29.00
复本数：
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累借天数：
累借次数：
本书由美国杰出的心理学家、应用心理学家、发展与认知心理学家会同于其他社会科学研究人员，将对人类学习的科学知识基础及其在教育中的应用进行评估。
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索书号
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教育改革: 批判和后结构主义的视角
:(美)斯蒂芬·J·鲍尔(Stephen J.Ball), 侯定凯
作者：
(美)斯蒂芬·J·鲍尔(Stephen J.Ball), 侯定凯
出版社：
华东师范大学出版社
出版时间：
2002
ISBN：
7-5617-3197-3
索书号：
G511/2727
分类号：
G511
页数：
221页
价格：
24.00
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本书共八章，包括“教育改革的后结构主义、人种学和批判的分析”、“教育政策、权力关系及教师工作”、“竞争性学校：价值观、伦理及文化塑造”等内容。
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跨越边界: 文化工作者与教育政治学
:(美)吉罗克斯(Giroux,H.A.), 刘惠珍, 张弛, 黄宇红
作者：
(美)吉罗克斯(Giroux,H.A.), 刘惠珍, 张弛, 黄宇红
出版社：
华东师范大学出版社
出版时间：
2002
ISBN：
7-5617-3034-9
索书号：
G40-055/4644
分类号：
G40-055
页数：
4,337页
价格：
30.00
复本数：
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本书包括学校教育与文化政治学，文化工作者与文化教育学两编，论述了激进教育的希望；后殖民冲突与民主的可能性；跨越教育话语的边界：现代主义和女性主义；离开标准的中心：重新确定学科和教育的边界等。
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索书号
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亲子沟通心主张: 如何与孩子谈真正重要的问题
:(美)C.E.谢弗(Charles E.Schaefer)，(美)T.F.戴盖罗尼莫(Theresa Foy Digeronimo), 单敏月
作者：
(美)C.E.谢弗(Charles E.Schaefer)，(美)T.F.戴盖罗尼莫(Theresa Foy Digeronimo), 单敏月
出版社：
华东师范大学出版社
出版时间：
2002
ISBN：
7-5617-2872-7
索书号：
G78/3455\3
分类号：
G78
页数：
218页
价格：
10.00
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索书号
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教育中的建构主义
:(美)莱斯利·P.斯特弗(Steffe,L.P.)，(美)盖尔(Gale,J.), 高文, 徐斌艳, 程可拉
作者：
(美)莱斯利·P.斯特弗(Steffe,L.P.)，(美)盖尔(Gale,J.), 高文, 徐斌艳, 程可拉
出版社：
华东师范大学出版社
出版时间：
2002
ISBN：
7-5617-3044-6
索书号：
G40-06/4225
分类号：
G40-06
页数：
12,475页
价格：
42.00
复本数：
在馆数：
累借天数：
累借次数：
本书阐述了激进建构主义与社会建构论；信息加工结构主义与控制系统论；社会建构主义与社会文化取向；语言、数学和科学教育上的新认识论等。
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华东师范大学出版社
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华东师范大学出版社
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作者
(美)C.E.谢弗(Charles E.Schaefer)，(美)T.F.戴盖罗尼莫(Theresa Foy Digeronimo), 单敏月
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(美)C.E.谢弗(Charles E.Schaefer)，(美)T.F.戴盖罗尼莫(Theresa Foy Digeronimo), 王小明
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(美)吉罗克斯(Giroux,H.A.), 刘惠珍, 张弛, 黄宇红
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(美)戴维·H.乔纳森(David H.Jonassen), 郑太年，任友群
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(美)斯蒂芬·J·鲍尔(Stephen J.Ball), 侯定凯
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(美)温特贝尔特大学认知与技术小组, 王文静，乔连全
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(美)约翰·D.布兰思福特, 程可拉, 孙亚玲, 王旭卿
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(美)莱斯利·P.斯特弗(Steffe,L.P.)，(美)盖尔(Gale,J.), 高文, 徐斌艳, 程可拉
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(英)麦克·F·D·扬(Michael F.D.Young), 谢维和，朱旭东
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周春生
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(美)C.E.谢弗(Charles E.Schaefer)，(美)T.F.戴盖罗尼莫(Theresa Foy Digeronimo), 单敏月
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(美)约翰·D.布兰思福特, 程可拉, 孙亚玲, 王旭卿
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