书目查询

返回检索首页

每页显示　排序选项排序方式

\( 共有5条记录共耗时[0.000]秒

页码：1/1 每页显示：10 记录跳转：

出版社:"华东师范大学出版社"

出版年:"2001"

文献类型:

意识形态与课程:(美)迈克尔·W·阿普尔(Apple,M.W.), 黄忠敬

作者：(美)迈克尔·W·阿普尔(Apple,M.W.), 黄忠敬 出版社：华东师范大学出版社 出版时间：2001 ISBN：7-5617-2771-2
索书号：G423/7182 分类号：G423 页数：11,216页 价格：23.00
丛书：影响力教育理论译丛
复本数：在馆数：
累借天数：累借次数：

本书作者运用意识形态与霸权的概念，提示了教育中知识与权力之间的联系，主张要从关系(或结构)的角度来理解教育和课程，要把对课程知识的思考放到更大的政治、经济和文化的语境中去。

详细信息
索书号展开

学校社会学:(法)玛丽·杜里-柏拉(Dubar-Bellat,M.)，(法)阿涅斯·冯·让丹(Zanten,A.V.), 汪凌

作者：(法)玛丽·杜里-柏拉(Dubar-Bellat,M.)，(法)阿涅斯·冯·让丹(Zanten,A.V.), 汪凌 出版社：华东师范大学出版社 出版时间：2001 ISBN：7-5617-2773-9
索书号：G40-052/4464 分类号：G40-052 页数：257页 价格：26.00
丛书：当代教育理论译丛
复本数：在馆数：
累借天数：累借次数：

本书介绍了人们在20世纪末所认识的有关教育政策、学生的学业生涯和职业插入、学校对地方空间的整合、教育内容和不同群体(教育专业人员、家长、学生)在学校中的互动等方面的信息。从社会学研究的视角了解了当前的

详细信息
索书号展开

教育科学的基本概念: 分析、批判和建议:(德)沃尔夫冈·布列钦卡(Brezinka,W.), 胡劲松

作者：(德)沃尔夫冈·布列钦卡(Brezinka,W.), 胡劲松 出版社：华东师范大学出版社 出版时间：2001 ISBN：7-5617-2786-0
索书号：G40/4018 分类号：G40 页数：280页 价格：27.00
丛书：当代教育理论译丛
复本数：在馆数：
累借天数：累借次数：

本书是构建布列钦卡教育科学理论的基础。作者在肯定教育科学作为一门经验科学的前提下，从批判理性主义的立场强调其研究的演绎特征，从分析概念的词义入手，讨论了教育科学中各基本概念的准确含义。

详细信息
索书号展开

实验心理学: 掌握心理学的研究:(美)B.H.坎特威茨，(美)H.L.罗迪格,(美)D.G.埃尔姆斯, 郭秀艳…

作者：(美)B.H.坎特威茨，(美)H.L.罗迪格,(美)D.G.埃尔姆斯, 郭秀艳… 出版社：华东师范大学出版社 出版时间：2001 ISBN：7-5617-2428-4
索书号：B84/4725 分类号：B84 页数：767页 价格：62.00
丛书：当代心理科学名著译丛
复本数：在馆数：
累借天数：累借次数：

详细信息
索书号展开

环境教育的诞生: 英国学校课程社会史的个案研究:(英)艾沃·F·古德森(Ivor Goodson), 贺晓星，仲鑫

作者：(英)艾沃·F·古德森(Ivor Goodson), 贺晓星，仲鑫 出版社：华东师范大学出版社 出版时间：2001 ISBN：7-5617-2772-0
索书号：X-4/4024 分类号：X-4 页数：286页 价格：28.00
丛书：当代教育理论译丛
复本数：在馆数：
累借天数：累借次数：

详细信息
索书号展开

缩小检索范围

\( 共有5条记录共耗时[0.000]秒

页码：1/1 每页显示：10 记录跳转：