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  解密学业负担: 学习过程中的认知负荷研究:赵俊峰

  作者：赵俊峰 出版社：科学出版社 出版时间：2011 ISBN：978-7-03-031162-7
  索书号：G442/4422.3 分类号：G442 页数：168页 价格：36.00
  

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  本书通过实证研究，构建了认知负荷的维度，探讨了认知负荷的影响因素，确立了认知负荷的考察指标，通过大样本实际调查分析了中学生学习过程中认知负荷的现状，并在此基础上结合新课改提出了相应的教育对策。

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  13岁前，好妈妈一定要懂的学习心理学:木紫

  作者：木紫 出版社：中国纺织出版社 出版时间：2013 ISBN：978-7-5064-9492-2
  索书号：G442/4022 分类号：G442 页数：198页 价格：23.80
  

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  本书剖析了13岁前这个年龄阶段孩子的心理发展过程，帮助家长在正确认识学习这件事的过程中，明白如何教出一个能够自主学习的孩子以及如何从根源解决当下孩子的学习问题。

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  儿童学习障碍100问:刘翔平

  作者：刘翔平 出版社：北京师范大学出版社 出版时间：2011 ISBN：978-7-303-13203-4
  索书号：G442/0281 分类号：G442 页数：229页 价格：30.00
  

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  本书以问答的形式，详细回答了儿童学习障碍的常见表现以及在不同领域中的特殊表现，并且回答了教师和家长在有关具有学习障碍的儿童的教育实践中遇到的各种问题并提供了解决策略。

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  如何高效学习:(加)斯科特·扬(Scott Young), 程冕

  作者：(加)斯科特·扬(Scott Young), 程冕 出版社：机械工业出版社 出版时间：2014 ISBN：978-7-111-44400-8
  索书号：G442/5702 分类号：G442 页数：21,178页 价格：35.00
  

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  本书就是对作者学习方法的全面介绍，其中包括整体性学习策略的核心思想和具体技术，详细介绍了快速阅读法、流笔记法、比喻法、内在化等七大方法，并为高效学习提供了从生活到时间管理的整体解决方案。

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  学会学习: 小学生学习心理辅导研究:张金平

  作者：张金平 出版社：光明日报出版社 出版时间：2011 ISBN：978-7-5112-2037-0
  索书号：G442/1281 分类号：G442 页数：199页 价格：40.00
  

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  本书以“乐学、会学、自信、协作”为主题，从学习适应、学习习惯、学习能力、学习策略、学习态度、学习品质六大方面入手，通过专项训练、游戏、情景表演等系列活动，帮助学生改善学习方法、提高学习能力之外，还关注学生的学习心理和认知规律、思维方式方面情况等。

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  学习心理自测与咨询:赵守盈，叶苑

  作者：赵守盈，叶苑 出版社：浙江人民出版社 出版时间：1999 ISBN：7-213-01848-5
  索书号：G442/4431 分类号：G442 页数：183页 价格：9
  

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  本书采取了大量结合我国社会经济文化状况的心理测验题，帮助受测者掌握了解自我学习心理方面的有价值的信息。

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  创造性思维是学习的基础:(苏联)卡尔梅科娃, 世京

  作者：(苏联)卡尔梅科娃, 世京 出版社：[不详] 出版时间：0 ISBN：
  索书号：G442/2124 分类号：G442 页数：212页 价格：0.85
  

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  本书作者研究了学生的创造性思维，把它看成是他们学习能力的基础，即学习的基础。书中对一般学习能力结构中的智慧品质作了评述，在实验的基础上以诊断的方法提示了中、小学生创造性思维的年龄和个体－类型特点以及它们之间的相互关系，研究了不同教学条件对学生智力发展的影响。

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  轻松用功术:(日本)多湖辉, 李荧台

  作者：(日本)多湖辉, 李荧台 出版社：甘肃科学技术出版社 出版时间：1992 ISBN：
  索书号：G442/2739 分类号：G442 页数：161页 价格：2.55
  

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  本书介绍了１７０多条关于用功方法的创新建议。

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  治学的误区:胡弼成，刘梦清

  作者：胡弼成，刘梦清 出版社：上海人民出版社 出版时间：1998 ISBN：7-208-02744-7
  索书号：G442/0054 分类号：G442 页数：212页 价格：11.20
  

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  本书选用大量鲜明生动的例子介绍了治学中应该注意的警示。

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  学习与发展: 中小学生心理能力发展与培养:林崇德

  作者：林崇德 出版社：北京教育出版社 出版时间：1992 ISBN：7-5303-0395-3
  索书号：G442/4422 分类号：G442 页数：564页 价格：7.30
  

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  本书系统地阐明了教与学的活动，学习与发展的研究简史和研究方法，智力与能力的实质、发展特点、个别差异和训练途径，中小学生数学与语文的能力结构，非智力因素的特点与培养，全面发展与整体改革等问题。

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