附件:设置1:设置2:设置3:设置4:本书作者研究了学生的创造性思维，把它看成是他们学习能力的基础，即学习的基础。书中对一般学习能力结构中的智慧品质作了评述，在实验的基础上以诊断的方法提示了中、小学生创造性思维的年龄和个体－类型特点以及它们之间的相互关系，研究了不同教学条件对学生智力发展的影响。
附注提要
本书作者研究了学生的创造性思维，把它看成是他们学习能力的基础，即学习的基础。书中对一般学习能力结构中的智慧品质作了评述，在实验的基础上以诊断的方法提示了中、小学生创造性思维的年龄和个体－类型特点以及它们之间的相互关系，研究了不同教学条件对学生智力发展的影响。