• 

  非洲文学批评史稿. 下册:(尼日利)泰居莫拉·奥拉尼央(Tejumola Olaniyan)，(加纳)阿托·奎森(Ato Quayson), 姚峰，孙晓萌，汪琳

  作者：(尼日利)泰居莫拉·奥拉尼央(Tejumola Olaniyan)，(加纳)阿托·奎森(Ato Quayson), 姚峰，孙晓萌，汪琳 出版社：华东师范大学出版社 出版时间：2020 ISBN：978-7-5675-9905-5
  索书号：I400.6/2757/2 分类号：I400.6 页数：2册(16,1008页) 价格：114.00228.00
  

  复本数： 在馆数：
  累借天数： 累借次数：
  

  本书遴选和结集了非洲文学研究历年成果，收录了2007年之前重要的理论和批评文章。全书分上下两卷：上卷选录的文章关注“批评”，探讨非洲文学本体论的一系列问题：口语性、作者和读者关系、形式、美学、体裁、语言和批评史等；下卷则关注“理论”，包括马克思主义、女性主义、结构主义、后结构／后现代／后殖民主义和生态批评等。

  详细信息

  索书号 展开

• 

  追随柏拉图，追寻智慧: 吕克·布里松古典学术访谈与论学:(法)(加)吕克·布里松(Luc Brisson), 梁中和, 孙颖

  作者：(法)(加)吕克·布里松(Luc Brisson), 梁中和, 孙颖 出版社：华东师范大学出版社六点分社 出版时间：2020 ISBN：978-7-5760-0389-5
  索书号：B565.6/4064 分类号：B565.6 页数：236页 价格：48.00
  

  复本数： 在馆数：
  累借天数： 累借次数：
  

  本书分为两部分：上篇为布里松访谈录；下篇选取布里松的论文四篇，涵盖其研究的几个领域，从苏格拉底到柏拉图主义。

  详细信息

  索书号 展开

• 

  普鲁斯特私人词典:(法)让-保罗·昂托旺（Jean-Paul Enthoven)，(法)拉斐尔·昂托旺(Raphal Enthoven), 张苗，杨淑岚，刘欢

  作者：(法)让-保罗·昂托旺（Jean-Paul Enthoven)，(法)拉斐尔·昂托旺(Raphal Enthoven), 张苗，杨淑岚，刘欢 出版社：华东师范大学出版社 出版时间：2020 ISBN：978-7-5760-0452-6
  索书号：I565.074/6056 分类号：I565.074 页数：15,530页 价格：88.00
  

  复本数： 在馆数：
  累借天数： 累借次数：
  

  本书采用不拘一格的“私人词典”形式，以首字母为顺序，盘点了与普鲁斯特和《追忆似水年华》有关联的概念、人物、物件和地点等关键词。作者在讲述普鲁斯特的生平往事、与当时法国文艺界的交往细节的同时，也用灵动的文笔阐释了普鲁斯特作品细节，围绕普鲁斯特与《追忆似水年华》进行“头脑风暴”，展现了普鲁斯特生活和写作的全貌。

  详细信息

  索书号 展开

• 

  尼采与布克哈特: 对话中的两个精神世界:(德)阿尔弗雷德·冯·马丁(Alfred Wilhelm Otto von Martin), 黄明嘉，史敏岳

  作者：(德)阿尔弗雷德·冯·马丁(Alfred Wilhelm Otto von Martin), 黄明嘉，史敏岳 出版社：华东师范大学出版社 出版时间：2020 ISBN：978-7-5675-9395-4
  索书号：B516.47/7710 分类号：B516.47 页数：36,344页 价格：78.00
  

  复本数： 在馆数：
  累借天数： 累借次数：
  

  本书突出一种超个体和超历史的旨趣，介绍尼采与布克哈特的精神世界，他们一个是倾向人文理想的人本主义者，另一个越来越成为人本主义的对立面，他们是两个对立的精神世界。我们的全部注意力就放在对这个主题的论述上，即论述何者在生平和个性方面具有更高更普遍的意义。

  详细信息

  索书号 展开

• 

  非洲文学批评史稿. 上册:(尼日利)泰居莫拉·奥拉尼央(Tejumola Olaniyan)，(加纳)阿托·奎森(Ato Quayson), 姚峰，孙晓萌，汪琳

  作者：(尼日利)泰居莫拉·奥拉尼央(Tejumola Olaniyan)，(加纳)阿托·奎森(Ato Quayson), 姚峰，孙晓萌，汪琳 出版社：华东师范大学出版社 出版时间：2020 ISBN：978-7-5675-9905-5
  索书号：I400.6/2757/1 分类号：I400.6 页数：2册(16,1008页) 价格：114.00228.00
  

  复本数： 在馆数：
  累借天数： 累借次数：
  

  本书遴选和结集了非洲文学研究历年成果，收录了2007年之前重要的理论和批评文章。全书分上下两卷：上卷选录的文章关注“批评”，探讨非洲文学本体论的一系列问题：口语性、作者和读者关系、形式、美学、体裁、语言和批评史等；下卷则关注“理论”，包括马克思主义、女性主义、结构主义、后结构／后现代／后殖民主义和生态批评等。

  详细信息

  索书号 展开

• 

  理解学校评价: 促进学生学习的家长与社区指南:(美)简·查普伊斯(Jan Chappuis)，(美)史蒂夫·查普伊斯(Steve Chappuis), 赵士果

  作者：(美)简·查普伊斯(Jan Chappuis)，(美)史蒂夫·查普伊斯(Steve Chappuis), 赵士果 出版社：华东师范大学出版社 出版时间：2020 ISBN：978-7-5675-9992-5
  索书号：G424.21/4082 分类号：G424.21 页数：122页 价格：32.00
  

  复本数： 在馆数：
  累借天数： 累借次数：
  

  本书面向学生家长、教育工作者和社区成员，通过对评价概念的认知、评价信息的收集、评价数据的使用等维度进行讨论，描述了美国学校评价的实然状况与有待改进之处，旨在提升学生家长、教育工作者以及社区成员等对学校评价的认识，鼓励他们联动合作，共同为学校和课堂评价提供健康、平衡的评价环境而努力，以使得学校评价在学生学习、学校改进中发挥更重要的作用。

  详细信息

  索书号 展开

• 

  唱游世界: 字母歌:(加)克里斯提安·达切斯内(ChristianeDuchesne)，(加)保罗·库内吉斯(Paul Kunigis)词, (加)保罗·库内吉斯(Paul Kunigis)曲, (加)卡伦·扬(Kare

  作者：(加)克里斯提安·达切斯内(ChristianeDuchesne)，(加)保罗·库内吉斯(Paul Kunigis)词, (加)保罗·库内吉斯(Paul Kunigis)曲, (加)卡伦·扬(Kare 出版社：华东师范大学出版社 出版时间：2020 ISBN：978-7-5675-9772-3
  索书号：H319/3444 分类号：H319 页数：1册 价格：48.00
  

  复本数： 在馆数：
  累借天数： 累借次数：
  

  详细信息

  索书号 展开

• 

  教育大变局: 技术时代重新思考教育:阿兰·柯林斯(Allan Collins)，理查德·哈尔弗森(Richard Halverson), 陈家刚

  作者：阿兰·柯林斯(Allan Collins)，理查德·哈尔弗森(Richard Halverson), 陈家刚 出版社：华东师范大学出版社 出版时间：2020 ISBN：978-7-5675-9621-4
  索书号：G571.2/4144/(2) 分类号：G571.2 页数：19,178页 价格：48.00
  

  复本数： 在馆数：
  累借天数： 累借次数：
  

  详细信息

  索书号 展开

• 

  21世纪技能的教学与评价:(澳)帕特里克·格里芬(Patrick Griffin)，(澳)巴里·麦克高(Barry McGaw)，(澳)埃斯特·凯尔(Esther Care), 张紫屏

  作者：(澳)帕特里克·格里芬(Patrick Griffin)，(澳)巴里·麦克高(Barry McGaw)，(澳)埃斯特·凯尔(Esther Care), 张紫屏 出版社：华东师范大学出版社 出版时间：2020 ISBN：978-7-5760-0704-6
  索书号：G421/4764 分类号：G421 页数：10,372页 价格：59.80
  

  复本数： 在馆数：
  累借天数： 累借次数：
  

  本书共6章，内容包括：教育与学校的角色转变、21世纪技能的界定、基于方法论视角、计算机评价的技术问题、知识建构的新环境及其评价等。

  详细信息

  索书号 展开

• 

  情感与学习技术的新视角:(澳)拉菲尔·A·卡沃(Rafael A. Calvo)，(美)西德尼·K·德梅洛(Sidney K.D''Mello), 黄都

  作者：(澳)拉菲尔·A·卡沃(Rafael A. Calvo)，(美)西德尼·K·德梅洛(Sidney K.D''Mello), 黄都 出版社：华东师范大学出版社 出版时间：2020 ISBN：978-7-5675-8750-2
  索书号：G40-057/2132 分类号：G40-057 页数：19,304页 价格：68.00
  

  复本数： 在馆数：
  累借天数： 累借次数：
  

  本书共分理论视角、案例研究、跨学科观点三个部分，聚焦于理解学习环境中与特定学习目标相伴而行的学生情感，期望通过技术干预，激起学习者的情绪反应，以此促进情感与认知协同发挥作用，提升学习实效，同时，还帮助我们发现一些决定性的、以学习为中心的情感现象。

  详细信息

  索书号 展开