返回检索首页
我的图书馆登录
书 名
作 者
分类号
ISBN
索书号
主题词
出版社
任意词
每页显示
10
20
50
排序选项
排序方式
出版日期
索书号
出版社
排序方式
降序排列
升序排列
7-5041-2302-1
共有
2
条记录
页码:
1
/
1
每页显示:
10
记录
跳转:
理解课程. (上): 历史与当代课程话语研究导论
:(美)威廉F.派纳, 张华
作者:
(美)威廉F.派纳, 张华
出版社:
教育科学出版社
出版时间:
2003
ISBN:
7-5041-2302-1
索书号:
G423.04/3224/1
分类号:
G423.04
页数:
536页
价格:
45.00
丛书:
世界课程与教学新理论文库
复本数:
在馆数:
累借天数:
累借次数:
本书论述了美国课程理论近170年的发展(1928~1994),重点论述了美国课程领域经过“概念重建”之后的发展,对“政治课程理论”、“种族课程理论”等作了全面而透彻的剖析,对课程开发实践的诸多问题亦作
详细信息
索书号
展开
理解课程. (下): 历史与当代课程话语研究导论
:(美)威廉F.派纳, 张华
作者:
(美)威廉F.派纳, 张华
出版社:
教育科学出版社
出版时间:
2003
ISBN:
7-5041-2302-1
索书号:
G423.04/3224/2
分类号:
G423.04
页数:
537-1060页
价格:
45.00
丛书:
世界课程与教学新理论文库
复本数:
在馆数:
累借天数:
累借次数:
本书论述了美国课程理论近170年的发展(1928~1994),重点论述了美国课程领域经过“概念重建”之后的发展,对“政治课程理论”、“种族课程理论”等作了全面而透彻的剖析,对课程开发实践的诸多问题亦作
详细信息
索书号
展开
缩小检索范围
文献类型
中文图书
(
2
)
出版社
教育科学出版社
(
2
)
只显示前10条......
教育科学出版社
(
2
)
查看更多信息......
作者
(美)威廉F.派纳, 张华
(
2
)
只显示前10条......
(美)威廉F.派纳, 张华
(
2
)
查看更多信息......
出版年
2003
(
2
)
只显示前10条......
2003
(
2
)
查看更多信息......
7-5041-2302-1
共有
2
条记录
页码:
1
/
1
每页显示:
10
记录
跳转: