• 

  当代教育哲学:桑新民

  作者：桑新民 出版社：云南人民出版社 出版时间：1988 ISBN：7-222-00134-4
  索书号：G40-02/1707 分类号：G40-02 页数：255页 价格：3.60
  复本数： 在馆数：
  累借天数： 累借次数：
  

  本书论述了教育哲学研究的对象、教育的起源、本质和划分教育发展阶段的内在根据、教育的目的、教育的价值和效益、教学过程中的主客体关系、教学方法发展的历史、现状和趋势、教育发展的规划和决策等。

  详细信息

  索书号 展开

• 

  干部学哲学辞典:丁一

  作者：丁一 出版社：高等教育出版社 出版时间：1992 ISBN：
  索书号：B-61/1010 分类号：B-61 页数：288页 价格：6.15
  复本数： 在馆数：
  累借天数： 累借次数：
  

  本书集中阐释马克思主义哲学名词以及少数与此相关的词条,重点是毛泽东思想中的哲学理论。辞典包括人物、著作和名词·概念·命题三个部分。

  详细信息

  索书号 展开

• 

  变化中的民主与教育: 杜威教育政治哲学的历史研究:丁永为

  作者：丁永为 出版社：教育科学出版社 出版时间：2012 ISBN：978-7-5041-6236-6
  索书号：G40-06/1033 分类号：G40-06 页数：222页 价格：34.00
  复本数： 在馆数：
  累借天数： 累借次数：
  

  本书以英文原版《杜威全集》和《杜威通信集》为基础，从历史的和过程的视角，探究杜威关于民主与教育关系思想的演变历程。

  详细信息

  索书号 展开

• 

  教育哲学初稿:黄济

  作者：黄济 出版社：北京师范大学出版社 出版时间：1982 ISBN：
  索书号：G40-02/4430 分类号：G40-02 页数：230页 价格：1.00
  复本数： 在馆数：
  累借天数： 累借次数：
  

  本书就教育中的几个基本问题，结合古今中外的有关论述，特别是解放后三十多年来教育实际中的一些经验教训，作了初步的概括和总结。

  详细信息

  索书号 展开

• 

  教育目的、教育手段和教育成功: 教育科学体系引论:(德)布雷钦卡(Brezinka, W.), 彭正梅

  作者：(德)布雷钦卡(Brezinka, W.), 彭正梅 出版社：华东师范大学出版社 出版时间：2008 ISBN：978-7-5617-5678-2
  索书号：G40-03/4018 分类号：G40-03 页数：302页 价格：39.80
  复本数： 在馆数：
  累借天数： 累借次数：
  

  本书是德国20世纪60年代末教育学性质大讨论的产物，内容包括教育科学的对象和教育科学研究的任务、儿童的可塑性、学习需要和制度、教育动机、简单社会和复杂社会中的教育目的等。

  详细信息

  索书号 展开

• 

  教育哲学:(美)奈尔·诺丁斯(Nel Noddings), 许立新

  作者：(美)奈尔·诺丁斯(Nel Noddings), 许立新 出版社：北京师范大学出版社 出版时间：2008 ISBN：978-7-303-09014-3
  索书号：G40-02/3414 分类号：G40-02 页数：263页 价格：28.00
  复本数： 在馆数：
  累借天数： 累借次数：
  

  本书内容包括：20世纪之前的教育哲学、杜威的哲学和教育思想、分析哲学、欧洲大陆哲学、逻辑与批判思维、认识论与哲学、社会科学哲学和教育研究、伦理学与道德教育、社会和政治哲学、女性主义、哲学和教育等。

  详细信息

  索书号 展开

• 

  哲学与意识形态视野中的教育:杰拉尔德·古特克(Gerald L. Gutek), 陈晓端主

  作者：杰拉尔德·古特克(Gerald L. Gutek), 陈晓端主 出版社：北京师范大学出版社 出版时间：2008 ISBN：978-7-303-09015-0
  索书号：G40-02/4024 分类号：G40-02 页数：385页 价格：40.00
  复本数： 在馆数：
  累借天数： 累借次数：
  

  本书概括了哲学与意识形态学领域的主要观点，说明了这些学科是如何对教育理论的发展作出贡献的，并简要介绍了对有关的教育观点作出贡献的思想先驱们的生平。

  详细信息

  索书号 展开

• 

  教育研究的哲学:(英)理查德·普林(Richard Pring), 李伟

  作者：(英)理查德·普林(Richard Pring), 李伟 出版社：北京师范大学出版社 出版时间：2008 ISBN：978-7-303-08878-2
  索书号：G40-02/8044 分类号：G40-02 页数：163页 价格：20.00
  复本数： 在馆数：
  累借天数： 累借次数：
  

  本书内容包括：教育研究的批评、教育研究的焦点——教育实践和政策、各种类型的研究和它们的哲学基础、教育研究中的基本概念及其冲突等。

  详细信息

  索书号 展开

• 

  信仰、道德和教育: 规范哲学的考察:(德)布雷钦卡(Brezinka, W.), 彭正梅, 张坤

  作者：(德)布雷钦卡(Brezinka, W.), 彭正梅, 张坤 出版社：华东师范大学出版社 出版时间：2008 ISBN：978-7-5617-5992-9
  索书号：G40-02/4018 分类号：G40-02 页数：10,235页 价格：34.80
  复本数： 在馆数：
  累借天数： 累借次数：
  

  本书共分七章，内容包括今日的教育目的：问题与对策、信仰与教育：作为教育哲学问题的信仰的功用和真理、尼采的“必要幻象”说、价值观不确定社会中的“均衡教养”等。

  详细信息

  索书号 展开

• 

  哲学门. 第2卷(2001):叶朗, 北京大学哲学系

  作者：叶朗, 北京大学哲学系 出版社：湖北教育出版社 出版时间：2001 ISBN：7-5351-2965-X
  索书号：B0-53/6437/2.1 分类号：B0-53 页数：222页 价格：25.00
  复本数： 在馆数：
  累借天数： 累借次数：
  

  本书分为论文、评论、书评三部分，收录了“春秋时代的德行伦理”、“无为而无不为-论老子哲学的深度悖论”、“隋唐佛教心性论的四种范式及其比较研究”等十四篇哲学研究的文章。

  详细信息

  索书号 展开