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出版社:"教育科学出版社"
出版年:"2006"
教育技术学学科定位问题研究
:刘美凤
作者：
刘美凤
出版社：
教育科学出版社
出版时间：
2006
ISBN：
7-5041-3306-X
索书号：
G40-057/0287
分类号：
G40-057
页数：
251页
价格：
25.00
复本数：
在馆数：
累借天数：
累借次数：
本书对教育技术学科的定位问题进行研究；内容包括：中美学者对教育技术定位的观点、教育技术定位的嬗变、广义教育技术学的研究范畴、教育学科群中的教育技术学、教育技术学科的未来发展研究等。
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索书号
展开
社会科的使命与魅力: 日本社会科教育文选
:(日)市川博, 沈晓敏主
作者：
(日)市川博, 沈晓敏主
出版社：
教育科学出版社
出版时间：
2006
ISBN：
978-7-5041-3103-4
索书号：
G633.2/0024
分类号：
G633.2
页数：
15,462页
价格：
48.00
复本数：
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累借天数：
累借次数：
本书荟萃了日本战后以培养市民资质为目的的社会科教育的研究成果，研究课题涉及：(1)社会科的基本问题，(2)有关社会科的教学方法、教材开发、学力评价方法等方面的课题，(3)多样化的社会科教学实践模式，(4)对社会科50年历史帧思与展望。
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索书号
展开
德育美学观
:檀传宝
作者：
檀传宝
出版社：
教育科学出版社
出版时间：
2006
ISBN：
7-5041-3222-5
索书号：
G410/4023
分类号：
G410
页数：
213页
价格：
22.00
复本数：
在馆数：
累借天数：
累借次数：
本书从中国德育“功利主义症候群”的分析开始, 对于如何深层次借鉴审美精神改造中国德育的观念与实践都作了深入、具体的阐释。
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索书号
展开
智慧型教师的诞生
:王枬
作者：
王枬
出版社：
教育科学出版社
出版时间：
2006
ISBN：
7-5041-3431-7
索书号：
G635.16/1047
分类号：
G635.16
页数：
18,311页
价格：
26.80
复本数：
在馆数：
累借天数：
累借次数：
本书共分四篇，主要内容包括：智慧型教师的概念解读、智慧型教师的历史寻踪、智慧型教师的现实素描等。
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索书号
展开
冬去春又来
:铁皮鼓
作者：
铁皮鼓
出版社：
教育科学出版社
出版时间：
2006
ISBN：
7-5041-3326-4
索书号：
I267.5/8544
分类号：
I267.5
页数：
6,330页
价格：
21.80
复本数：
在馆数：
累借天数：
累借次数：
本书系统地收录了作者铁皮鼓自2004年8月至2005年1月，及第二学期期间记述的体现教育的爱、执着、困惑、幸福、方法、技巧等方面的工作日记。
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索书号
展开
情到深处
:刘国营
作者：
刘国营
出版社：
教育科学出版社
出版时间：
2006
ISBN：
7-5041-3325-6
索书号：
I267.5/0264
分类号：
I267.5
页数：
254页
价格：
16.80
复本数：
在馆数：
累借天数：
累借次数：
本书系统地收录了作者刘国营自2004年12月至2005年6月期间记述的体现教育的爱、执着、困惑、幸福、方法、技巧等方面的成长日记。
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索书号
展开
怀揣着希望上路
:陈晓华
作者：
陈晓华
出版社：
教育科学出版社
出版时间：
2006
ISBN：
7-5041-3324-8
索书号：
I267.5/7462
分类号：
I267.5
页数：
9,234页
价格：
16.40
复本数：
在馆数：
累借天数：
累借次数：
本书系统地收录了作者自2004年8月～2005年5月期间记述的体现教育的爱、执着、困惑、幸福、方法、技巧等方面的成长日记。
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索书号
展开
名师备课经验: 数学卷
:肖川
作者：
肖川
出版社：
教育科学出版社
出版时间：
2006
ISBN：
7-5041-3439-2
索书号：
G633.603/9022
分类号：
G633.603
页数：
223页
价格：
25.60
复本数：
在馆数：
累借天数：
累借次数：
本书集结了十几位名师在多年教学实践中总结出的备课智慧。寻找有效备课的途径，使老师和学生摆脱“教师很辛苦，学生很痛苦”的问题。
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索书号
展开
学校课程史
:(美)坦纳(Tanner, D.), (美)坦纳(Tanner, L.), 崔允漷
作者：
(美)坦纳(Tanner, D.), (美)坦纳(Tanner, L.), 崔允漷
出版社：
教育科学出版社
出版时间：
2006
ISBN：
978-7-5041-3334-2
索书号：
G423-097.12/4624
分类号：
G423-097.12
页数：
403页
价格：
45.00
复本数：
在馆数：
累借天数：
累借次数：
本书以美国学校教育从欧洲教育的母体中分娩作为开始，到它独特的教育理论和实践的形成，展示了在双轨与单轨、综合课程与分科课程、学科中心与学生中心、传统与现代、保守与激进、理论与实践等二元论之间的种种角逐和努力。
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索书号
展开
课堂学习研究: 如何照顾学生个别差异
:卢敏玲， 庞永欣， 植佩敏, 李树英， 郭永贤
作者：
卢敏玲， 庞永欣， 植佩敏, 李树英， 郭永贤
出版社：
教育科学出版社
出版时间：
2006
ISBN：
978-7-5041-3637-4
索书号：
G632.421/2181
分类号：
G632.421
页数：
11,193页
价格：
19.80
复本数：
在馆数：
累借天数：
累借次数：
本书描述了一项为期三年的研究计划。这项计划以学生的学习体验为基础，探讨了香港普通中、小学校学生个别差异的问题，描述的课堂学习研究的模式呈现了一种人文主义的学习观点，它强调学生在学习过程当中所经历的各种可能的“体验”。
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文献类型
中文图书
(
18
)
出版社
教育科学出版社
(
18
)
只显示前10条......
教育科学出版社
(
18
)
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作者
肖川
(
2
)
(日)天野郁夫, 陈武元
(
1
)
(日)市川博, 沈晓敏主
(
1
)
(美)坦纳(Tanner, D.), (美)坦纳(Tanner, L.), 崔允漷
(
1
)
傅林
(
1
)
刘国营
(
1
)
刘美凤
(
1
)
卢敏玲， 庞永欣， 植佩敏, 李树英， 郭永贤
(
1
)
张建新
(
1
)
李兴良, 马爱玲
(
1
)
梁宝勇
(
1
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檀传宝
(
1
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王枬
(
1
)
蔡国春
(
1
)
铁皮鼓
(
1
)
陈晓华
(
1
)
陶继新
(
1
)
只显示前10条......
肖川
(
2
)
(日)天野郁夫, 陈武元
(
1
)
(日)市川博, 沈晓敏主
(
1
)
(美)坦纳(Tanner, D.), (美)坦纳(Tanner, L.), 崔允漷
(
1
)
傅林
(
1
)
刘国营
(
1
)
刘美凤
(
1
)
卢敏玲， 庞永欣， 植佩敏, 李树英， 郭永贤
(
1
)
张建新
(
1
)
李兴良, 马爱玲
(
1
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2006
(
18
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只显示前10条......
2006
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18
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