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教育教学
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出版社:"中国社会科学出版社"
出版年:"2012"
元代教育管窥
:王建军
作者：
王建军
出版社：
中国社会科学出版社
出版时间：
2012
ISBN：
978-7-5161-0885-7
索书号：
G529.47/1013
分类号：
G529.47
页数：
269页
价格：
46.00
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本书所收论文涉及了元代的文教政策、大蒙古国国子学、三所国子监、科举、书院、教育家等内容。这些文章多从一个侧面，或从一个角度切入，揭示了蒙古统治者入主中原“文治”进程的脉络，展示了元代多元政治势力在办学问题上的较量。
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基础教育阶段: 云南民族教育的发展变迁
:马丽娟，伍琼华
作者：
马丽娟，伍琼华
出版社：
中国社会科学出版社
出版时间：
2012
ISBN：
978-7-5004-9750-9
索书号：
G759.2/7714
分类号：
G759.2
页数：
319页
价格：
49.00
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本书对基础教育阶段的云南民族教育60年来的发展变迁脉络做了比较完整的梳理，从宏观和总体的层面展现了云南民族教育在各个不同历史时期的发展与状态、取得的经验和存在的问题；还对“两基”巩固和质量提高中存在的特殊问题做了调查研究和深入分析，并在此基础上提出了一系列发展云南民族基础教育的对策和建议。
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西学东渐与中国近代教育变迁
:孙邦华
作者：
孙邦华
出版社：
中国社会科学出版社
出版时间：
2012
ISBN：
978-7-5161-1514-5
索书号：
G529.5/1952
分类号：
G529.5
页数：
422页
价格：
45.00
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本书分四部分：导论、近代西学东渐中的代表人物与机构、寓华西人论中国文化教育及其改革、天主教北京辅仁大学。对近代来华英人傅兰雅的译书、办学、自编自印科普期刊，对近代西学传播重要机构广学会及其喉舌《万国公报》，对中国现代教会大学进行了个案分析。
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教育史研究: 寻求一种更好的解释
:郭法奇
作者：
郭法奇
出版社：
中国社会科学出版社
出版时间：
2012
ISBN：
978-7-5161-1520-6
索书号：
G519/0734
分类号：
G519
页数：
374页
价格：
42.00
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本书共分为“西方教育史研究”、“杜威教育思想研究”、“教育史学研究”、“教育历史与现实问题研究”4编。文中主要以西方教育史、美国教育史，以及西方教育史学研究为主要内容，探讨西方文化背景下教育发展与文化、教育与人的发展的关系，并结合中国教育现实问题进行了一定的实证研究。
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解释学视域下的对话教学
:张光陆
作者：
张光陆
出版社：
中国社会科学出版社
出版时间：
2012
ISBN：
978-7-5161-1674-6
索书号：
G40-02/1297
分类号：
G40-02
页数：
275页
价格：
49.00
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本书内容包括：解释学视域下的对话思想；解释学视域下的对话教学：新谈话型对话教学；新谈话型对话教学的实施(上)：对话智慧之崇尚；新谈话对话教学的实施(下)：适切的课堂话语环境之构建；对新谈话型对话教学的实践反思与改进等。
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民族学校教育中的隐性力研究: 对黔南石龙乡布依族苗族学校教育的田野考察
:李卫英
作者：
李卫英
出版社：
中国社会科学出版社
出版时间：
2012
ISBN：
978-7-5161-1476-6
索书号：
G758.1/4014
分类号：
G758.1
页数：
361页
价格：
69.00
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本书对影响少数民族学校教育发展的隐性因素进行了理论探讨和实证研究。在大量已有文献的基础上，以田野调查资料为佐证，围绕国家和学校的结构性制约与学生能动性之间的张力进行研究，对少数民族学校教育的内部运作和外部制约做出了教育人种志的调查分析，探讨了少数民族学校教育中由国家、学校共同构成的隐性力量对少数民族学生的宰制，以及学生对这种力量进行抵制的双向互动的过程，进而对少数民族学校教育中的隐性力进行了分析，并提出了解决问题的基本对策。
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新文化运动中“儿童的发现”
:王浩
作者：
王浩
出版社：
中国社会科学出版社
出版时间：
2012
ISBN：
978-7-5161-1527-5
索书号：
G619.29/1034
分类号：
G619.29
页数：
211页
价格：
45.00
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本书基于对新文化运动的理解与把握，在探讨“儿童的发现”勃然兴起的基础上，依据文献，梳理出“儿童的发现”中有关儿童的具体内容，着重分析了“儿童的发现”具体内容的特点，然后归纳出“儿童的发现”的实质，接着总结了“儿童的发现”的历史贡献以及“儿童的发现”的历史局限性，最后阐述了“儿童的发现”对现今中国儿童教育研究、儿童教育实践以及传统文化中儿童观的当代转型所具有的启迪意义。
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中国博士生资助: 基于12所大学博士生调查的实证研究
:彭安臣
作者：
彭安臣
出版社：
中国社会科学出版社
出版时间：
2012
ISBN：
978-7-5161-1428-5
索书号：
G643/4237
分类号：
G643
页数：
241页
价格：
48.00
复本数：
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本书从博士“生产”的性质与特点，博士生资助的性质和理想模式的构建等方面，对博士生教育及其资助问题进行了比较全面的探讨。作者提出的博士生的“双重”身份、博士生教育的“双重”产出过程、博士生资助的“三重”属性、博士生资助与本科生资助的差别、导师资助制的正负效应、中国博士生资助的总体构想、中国博士生资助政策改革的“三步走”等观点。
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中文图书
(
8
)
出版社
中国社会科学出版社
(
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)
只显示前10条......
中国社会科学出版社
(
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作者
孙邦华
(
1
)
张光陆
(
1
)
彭安臣
(
1
)
李卫英
(
1
)
王建军
(
1
)
王浩
(
1
)
郭法奇
(
1
)
马丽娟，伍琼华
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)
只显示前10条......
孙邦华
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1
)
张光陆
(
1
)
彭安臣
(
1
)
李卫英
(
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)
王建军
(
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王浩
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郭法奇
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马丽娟，伍琼华
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出版年
2012
(
8
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2012
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教育教学
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