返回检索首页
我的图书馆登录
书 名
作 者
分类号
ISBN
索书号
主题词
出版社
任意词
每页显示
10
20
50
排序选项
排序方式
出版日期
索书号
出版社
排序方式
降序排列
升序排列
管理
共有
2
条记录
页码：
1
/
1
每页显示：
10
记录
跳转：
出版社:"东北师范大学出版社"
出版年:"2020"
文献类型:
教师管理能力的提升
:陈爱平
作者：
陈爱平
出版社：
东北师范大学出版社
出版时间：
2020
ISBN：
978-7-5681-7043-7
索书号：
G635.12/7421
分类号：
G635.12
页数：
179页
价格：
70.00
复本数：
在馆数：
累借天数：
累借次数：
本书从“教师管理”的词义开始剖析，分四章讲述了如何提升管理能力，包括现代班级授课制与教育管理文化，管理程序与管理艺术，组织管理的目标、基础、活力探源以及教师管理意识的修炼等。通过对管理意识的思考、管理意识的实践，明确了教师的管理职责、管理习惯、管理情绪的管控、管理者的自我管理等。通过对具体案例分析体现目前新的管理理念，通过对近代以来对教育管理产生影响的一些理论来说明教师需要形成合理的管理思想，通过对教师管理工作实践的论述来启发教师反思日常的管理工作，促使教师努力成为的探索者和创造性实验者。
详细信息
索书号
展开
教师怎样进行课堂教学质量的管理
:严先元,卢晓东
作者：
严先元,卢晓东
出版社：
东北师范大学出版社
出版时间：
2020
ISBN：
978-7-5681-7004-8
索书号：
G424.21/1021\2
分类号：
G424.21
页数：
242页
价格：
91.00
复本数：
在馆数：
累借天数：
累借次数：
课堂教学是一个师生交往互动、共同发展的过程。正是通过这一过程，教师、学生、教材、环境发生交互作用，从而实现教学目标，达到育人的目的。在课堂教学中，教师运用各种教学指导性策略，调动学生学习的积极性，激发学生学习的动机，促进教师与学生、学生与学生之间的相互作用，希望将教学内容有效地传递给学生，使学生掌握知识，发展能力。本书在阐明课堂教学质量管理的意义、理念和方略的基础上，着重从操作的角度解读课堂信息管理，运行管理、时间管理、纪律管理等问题。
详细信息
索书号
展开
缩小检索范围
文献类型
中文图书
(
2
)
出版社
东北师范大学出版社
(
2
)
只显示前10条......
东北师范大学出版社
(
2
)
查看更多信息......
作者
严先元,卢晓东
(
1
)
陈爱平
(
1
)
只显示前10条......
严先元,卢晓东
(
1
)
陈爱平
(
1
)
查看更多信息......
出版年
2020
(
2
)
只显示前10条......
2020
(
2
)
查看更多信息......
管理
共有
2
条记录
页码：
1
/
1
每页显示：
10
记录
跳转：