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出版社:"教育科学出版社" 文献类型:
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    质疑公民教育的准则:(加拿大)乔治·H.理查森, (加拿大)大卫·W.布莱兹, 郭洋生, 邓海

    作者:(加拿大)乔治·H.理查森, (加拿大)大卫·W.布莱兹, 郭洋生, 邓海 出版社:教育科学出版社 出版时间:2009 ISBN:978-7-5041-4728-8
    索书号:B822.1/1644 分类号:B822.1 页数:11,196页 价格:27.50
    丛书:世界课程与教学新理论文库
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    本书内容包括质疑对公民教育的理解、质疑作为公民教育的学校课程、质疑公民教育的主题、质疑公民教育理念,讨论了探索公民权利与义务的新方法。
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    比较课程论:(英)霍尔姆斯(Holmes, B.),(英)麦克莱恩(Mclean, M.), 张文军

    作者:(英)霍尔姆斯(Holmes, B.),(英)麦克莱恩(Mclean, M.), 张文军 出版社:教育科学出版社 出版时间:2001 ISBN:7-5041-2083-9
    索书号:G423/1024 分类号:G423 页数:290页 价格:32.00
    丛书:世界课程与教学新理论文库
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    从“什么知识最有价值”、“什么人应该接受教育”这两个基本问题出发, 将世界主要课程哲学总结为“要素主义”、“百科全书主义”、“综合技术主义”四种, 并通过国别课程介绍对这四种课程理论的产生、发展和传播
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    拉丁美洲的高等教育: 国际化的维度:(何)德维特(Hans de wit), (何)哈拉米略, (何)加塞尔-阿维拉, 李锋亮, 石邦宏, 陈彬莉

    作者:(何)德维特(Hans de wit), (何)哈拉米略, (何)加塞尔-阿维拉, 李锋亮, 石邦宏, 陈彬莉 出版社:教育科学出版社 出版时间:2011 ISBN:978-7-5041-5936-6
    索书号:G649.73/2422 分类号:G649.73 页数:359页 价格:48.00
    丛书:教育公平译丛
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    本书从课程体系、教育网络、师生流动等多个方面评估了拉丁美洲高等教育的发展概况,并对阿根廷、巴西、智利、哥伦比亚、古巴、墨西哥和秘鲁七个国家的高等教育进行了专题研究。
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    教育研究: 基于实证的探究:(美)詹姆斯·H. 麦克米伦(James H. McMillan),(美)萨利·舒马赫(Sally Schumacher), 曾天山组织翻

    作者:(美)詹姆斯·H. 麦克米伦(James H. McMillan),(美)萨利·舒马赫(Sally Schumacher), 曾天山组织翻 出版社:教育科学出版社 出版时间:2013 ISBN:978-7-5041-7618-9
    索书号:G40-03/5049 分类号:G40-03 页数:16,719页 价格:118.00
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    本书共分十九章。第一章到第四章是对研究的介绍,包括主要的研究设计类型,定量、定性和混合研究的问题,心及对相关文献的定位和梳理;第五章到第十二章集中于定量研究;第十三章到第十五章关注定性研究;第十六章到
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    可见的学习与学习科学:(新西兰)约翰·哈蒂(John Hattie),(澳)格雷戈里·C.R.耶茨(Gregory C.R.Yates), 彭正梅,邓莉,伍绍杨

    作者:(新西兰)约翰·哈蒂(John Hattie),(澳)格雷戈里·C.R.耶茨(Gregory C.R.Yates), 彭正梅,邓莉,伍绍杨 出版社:教育科学出版社 出版时间:2018 ISBN:978-7-5191-1537-1
    索书号:G442/6844 分类号:G442 页数:389页 价格:72.00
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    本书阐述了学习的主要原则和策略,它解释了学习为什么有时候很难,有时候很容易。全书分三部分,包括课堂内的学习、学习基础、认识你自己。
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