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作者:"(美)威廉F.派纳, 张华"
文献类型:
理解课程. (上): 历史与当代课程话语研究导论
:(美)威廉F.派纳, 张华
作者:
(美)威廉F.派纳, 张华
出版社:
教育科学出版社
出版时间:
2003
ISBN:
7-5041-2302-1
索书号:
G423.04/3224/1
分类号:
G423.04
页数:
536页
价格:
45.00
丛书:
世界课程与教学新理论文库
复本数:
在馆数:
累借天数:
累借次数:
本书论述了美国课程理论近170年的发展(1928~1994),重点论述了美国课程领域经过“概念重建”之后的发展,对“政治课程理论”、“种族课程理论”等作了全面而透彻的剖析,对课程开发实践的诸多问题亦作
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理解课程. (下): 历史与当代课程话语研究导论
:(美)威廉F.派纳, 张华
作者:
(美)威廉F.派纳, 张华
出版社:
教育科学出版社
出版时间:
2003
ISBN:
7-5041-2302-1
索书号:
G423.04/3224/2
分类号:
G423.04
页数:
537-1060页
价格:
45.00
丛书:
世界课程与教学新理论文库
复本数:
在馆数:
累借天数:
累借次数:
本书论述了美国课程理论近170年的发展(1928~1994),重点论述了美国课程领域经过“概念重建”之后的发展,对“政治课程理论”、“种族课程理论”等作了全面而透彻的剖析,对课程开发实践的诸多问题亦作
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作者
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