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出版年:"2015"
课堂，可以春暖花开: 从“学习知识”到“丰富经历”
:顾雪华
作者：
顾雪华
出版社：
华东师范大学出版社
出版时间：
2015
ISBN：
978-7-5675-3676-0
索书号：
G622.421
分类号：
G622.421
页数：
166页
价格：
24.00
复本数：
在馆数：
累借天数：
累借次数：
本书重在讲述什么样的课堂是好的课堂，课堂带着教师自身独特的经历，这些都无声无息的影响着教与学的整个过程。正因为如此，同样的一份教学设计，交给不同的老师，或面向不同的学生，完全可以演绎出截然不同的课堂氛围。
详细信息
索书号
展开
从新手走向专家: 阶梯式校本培训的行动案例
:刘国华
作者：
刘国华
出版社：
华东师范大学出版社
出版时间：
2015
ISBN：
978-7-5675-3233-5
索书号：
G635.12
分类号：
G635.12
页数：
315页
价格：
42.00
复本数：
在馆数：
累借天数：
累借次数：
本书展示了甘泉外国语中学529阶梯式教师校本培训的设计与实施，其中包括顶层方案的创意设计和阶梯式的实施步骤。全书划分为11章，内容包括：顶层设计篇、实施操作篇、教师成长篇和展望思考篇。
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索书号
展开
网上创业: 基于大学生的“精益创业”指导
:王卓，吴蕊
作者：
王卓，吴蕊
出版社：
华东师范大学出版社
出版时间：
2015
ISBN：
978-7-5675-1764-6
索书号：
F713.36
分类号：
F713.36
页数：
228页
价格：
32.00
复本数：
在馆数：
累借天数：
累借次数：
本书共分为十一个项目，主要内容包括：创业前的准备、创业前的战略与战术布局、制作精益看板、分解创业风险、寻找市场痛点、验证解决方案、推出第一代产品、探索可持续发展、找到增长引擎等。
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索书号
展开
中国文字发展史: 秦汉文字卷
:臧克和丛书, 朱葆华
作者：
臧克和丛书, 朱葆华
出版社：
华东师范大学出版社
出版时间：
2015
ISBN：
978-7-5675-2884-0
索书号：
H1-09
分类号：
H1-09
页数：
25,515页
价格：
129.00
复本数：
在馆数：
累借天数：
累借次数：
本丛书基于穷尽性量化数据分析，进行断代调查和描述，科学地呈现各个重要时期的文字发展规律，关注发展的系统性，以及影响发展的因素和环境，以形成断代各卷。秦汉文字卷根据对丰富的秦汉简牍文献以及同时期的石刻文、砖瓦文、金文、玺印文等材料，经过定量、定性分析，对古文字到近今文字的发展转型——隶变，进行科学性的研究，展现汉字隶变的完整过程。
详细信息
索书号
展开
语文教育的“大”和“小”: 为生长而教
:王玲湘
作者：
王玲湘
出版社：
华东师范大学出版社
出版时间：
2015
ISBN：
978-7-5675-3371-4
索书号：
G633.302
分类号：
G633.302
页数：
226页
价格：
32.00
复本数：
在馆数：
累借天数：
累借次数：
本书总共分为四章，作者将自己的经历，自己对人生、对教学的感悟与堂课教学结合在一起，围绕“生长”一词，讲述了“年轮里的痕迹”、“思想中的重芳”、“课堂里的绽放”、“研究中的吐穗”。
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索书号
展开
新数学教育哲学
:郑毓信
作者：
郑毓信
出版社：
华东师范大学出版社
出版时间：
2015
ISBN：
978-7-5675-3658-6
索书号：
O1-4
分类号：
O1-4
页数：
461页
价格：
64.80
复本数：
在馆数：
累借天数：
累借次数：
本书作者结合当前数学教育课程改革，从数学教育哲学的角度，对数学教育的若干现实问题进行了深入剖析。内容包括：数学观的多格性与数学的辩证性质、数学模式论及其教育涵义等。
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索书号
展开
我这样整合数学: 寻找数学的宽度与厚度
:王丽星
作者：
王丽星
出版社：
华东师范大学出版社
出版时间：
2015
ISBN：
978-7-5675-3373-8
索书号：
G623.502
分类号：
G623.502
页数：
222页
价格：
32.00
复本数：
在馆数：
累借天数：
累借次数：
本书稿共有六章，讨论了整合数学的原则、方法和实例。主要内容包括：整整合数学的内涵、整合数学的原则、整合数学的途径、整合数学的课程内容、整合数学的学习方式等。
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索书号
展开
从有效教学走向卓越教学
:余文森
作者：
余文森
出版社：
华东师范大学出版社
出版时间：
2015
ISBN：
978-7-5675-3732-3
索书号：
G420
分类号：
G420
页数：
265页
价格：
39.80
复本数：
在馆数：
累借天数：
累借次数：
本书分为八章，主要内容包括：有效教学的意义与反思；卓越教学的基本理念和特征；从机械学习走向有意义学习；走在发展前面的教学；“能力导向”的教学；“素养导向”的教学；从知识型教师走向智慧型教师等。
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索书号
展开
教学理念如何走向教学行为
:段作章
作者：
段作章
出版社：
华东师范大学出版社
出版时间：
2015
ISBN：
978-7-5675-2788-1
索书号：
G424.21
分类号：
G424.21
页数：
315页
价格：
39.00
复本数：
在馆数：
累借天数：
累借次数：
本书共分为七章，主要内容包括：绪论；相关概念概述；教学理念向教学行为转化的制约因素分析；教学理念向教学行为转化过程及其内隐机制；教学理念向教学行为转化的基本路径等。
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索书号
展开
国外中学学生指导制度历史演进
:杨光富
作者：
杨光富
出版社：
华东师范大学出版社
出版时间：
2015
ISBN：
978-7-5675-3589-3
索书号：
G635.5
分类号：
G635.5
页数：
355页
价格：
56.00
复本数：
在馆数：
累借天数：
累借次数：
本书围绕我国普通高中建立学生指导制度的现实需要，从历史的角度重点研究了从19世纪中后期至21世纪初100多年来美国、英国、法国、德国和日本五国中学生指导制度发展的历史演变情况，并对当前的英国、法国和澳大利亚的学生指导的现状进行了个案研究。
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文献类型
中文图书
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华东师范大学出版社
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华东师范大学出版社
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作者
张万祥
(
7
)
(法)马塞尔·普鲁斯特, 周克希
(
2
)
丰子恺绘, 丰陈宝, 丰一吟
(
2
)
俞发亮
(
2
)
徐光兴
(
2
)
李镇西
(
2
)
杨国荣, 华东师范大学中国现代思想文化研究所
(
2
)
檀传宝
(
2
)
王木春
(
2
)
程红兵
(
2
)
蒋碧微
(
2
)
雷玲
(
2
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(奥)里尔克(Rainer Maria Rilke), 陈早
(
1
)
(法)克洛德·穆沙(Claude Mouchard), 李金佳
(
1
)
(法)皮埃尔·阿多(Pierre Hadot), 张卜天
(
1
)
(清)仇兆鳌, 邓盼点校
(
1
)
(澳)约翰·皮尔格(John Pilger), 牟磊，许庆豫
(
1
)
(瑞士)阿道夫·克莱尔(Adolf Krayer)照片收藏, 李欣照片考证
(
1
)
(美)杜威, 罗德红，杨小微
(
1
)
(美)陈晚
(
1
)
(美)麦卡锡(George E. McCarthy), 郝亿春，邓先珍，文贵全
(
1
)
(英)C. S.路易斯(C. S. Lewis), 邓军海
(
1
)
(英)维克托·迈尔－舍恩伯格(Viktor Mayer-Sch?nberger)，(英)肯尼思·库克耶(Kenneth Cukier), 赵中建，张燕南
(
1
)
丁如许
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丁道勇
(
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万霞
(
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上海市民营经济研究会
(
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上海成功教育管理咨询中心
(
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上海教育博览会组委会
(
1
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严佐之，戴扬本，刘永翔
(
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丰子恺绘, 丰陈宝，丰一吟
(
1
)
任勇
(
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)
何哲慧
(
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余文森
(
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余闻婧
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俞建明
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冯江平
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凌宗伟
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刘国华
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刘弢
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刘晓伟
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刘绪源
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刘良华
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司继伟，王冬梅
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吴迪
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周凤林
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周勇
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周国平
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唐征宇
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夏建丰
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奚洁人
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姜美
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崔蕾
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康正果
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张传勇
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张峻峰
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张景焕，申燕
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张树义
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张永
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张沪生，王毅涵
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张红志
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张肇丰，徐士强
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徐德洪
(
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徐梵澄, 李文彬, 孙波校
(
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朱小怡，章华明
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朱永通
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朱渊清，汪涛
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李一慢
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李为学
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李泽厚, 华东师范大学哲学系整理
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杨光富
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杨剑宇
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1
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杨四耕
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杨斌
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杨林柯
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杨波
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楚江亭
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段作章
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江少文
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汪晓赞
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沈丽娟
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王丽星
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王卓，吴蕊
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王卫新，胡令远
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王玲湘
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王荣生
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王蕾
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王鹏
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研究生教育评估制度研究及体系构建课题组
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程英
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聂焱
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胡善恩，张爱玲
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胡庆芳
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胡庆芳，杨翠蓉
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臧克和丛书, 朱葆华
(
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臧克和丛书, 王元鹿，朱建军，邓章应
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范生万，王敏
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蔡兴蓉
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蔡朝阳
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袁卫星
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张万祥
(
7
)
(法)马塞尔·普鲁斯特, 周克希
(
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丰子恺绘, 丰陈宝, 丰一吟
(
2
)
俞发亮
(
2
)
徐光兴
(
2
)
李镇西
(
2
)
杨国荣, 华东师范大学中国现代思想文化研究所
(
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)
檀传宝
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王木春
(
2
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程红兵
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