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  校长管理智慧:褚宏启，刘传沛

  作者：褚宏启，刘传沛 出版社：教育科学出版社 出版时间：2011 ISBN：978-7-5041-6091-1
  索书号：G471.2/3433 分类号：G471.2 页数：336页 价格：49.80
  

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  本书共10章，内容包括：校长专业发展、战略管理、组织与制度建设、学生发展与管理、教师专业发展、课程与教学管理、后勤管理、安全管理、公共关系管理、校长的管理艺术。

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  角色性主题游戏课程的理论与实践:于渊莘

  作者：于渊莘 出版社：教育科学出版社 出版时间：2012 ISBN：978-7-5041-6398-1
  索书号：G613.7/1034.2 分类号：G613.7 页数：245页 价格：35.00
  

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  本书共分七章，内容包括角色性主题游戏课程的价值、角色性主题游戏课程的目标、角色性主题游戏课程内容的选择和组织、角色性主题游戏课程的实施、角色性主题游戏课程中多元教育资源的整合等。

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  班主任工作的策略与艺术:(女)林岩

  作者：(女)林岩 出版社：教育科学出版社 出版时间：2011 ISBN：978-7-5041-6082-9
  索书号：G451.6/4422 分类号：G451.6 页数：345页 价格：42.00
  

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  本书密切结合教师教育发展的需要，关注班主任专业化成长的途径，以先进的教育理念揭示班主任工作的真谛；以丰富的教育案例提供班主任工作的经验；以鲜活的实践策略激发班主任工作的智慧；以独到的编写方式推进班主任课程教材的建设，是每个班主任的良师益友。

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  采珠集:夏明, 夏旭华, 夏昶华

  作者：夏明, 夏旭华, 夏昶华 出版社：教育科学出版社 出版时间：2010 ISBN：978-7-5041-3829-4
  索书号：I227/1067 分类号：I227 页数：501页 价格：35.00
  

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  课程理论及其实践范例:(美)亚瑟·K·埃利斯(Arthur K.Ellis), 张文军　

  作者：(美)亚瑟·K·埃利斯(Arthur K.Ellis), 张文军　 出版社：教育科学出版社 出版时间：2005 ISBN：978-7-5041-3102-7
  索书号：G632.3/4324 分类号：G632.3 页数：11,181页 价格：23.00
  

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  本书为读者理解和分析各类课程理论与实践提供了明晰的、切实可行的框架和思路，展现了课程理论和课程模式在当今社会的课程中是如何运用的。

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  后现代课程观:(美)小威廉姆, 王红宇

  作者：(美)小威廉姆, 王红宇 出版社：教育科学出版社 出版时间：2000 ISBN：7-5041-2022-7
  索书号：G40-06/2727 分类号：G40-06v4 页数：309页 价格：35.00
  

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  后现代主义在不同的领域有不同的体现，而开放性是后现代框架的根本特点。本书作者设想一种后现代课程，促使人类创造性组织与再组织经验的能力在有效环境之中发挥作用，这种环境要在寻求终结的需要与探索的愿望之间保持有益的张力。教师的角色不再是原因性的，而是转变性的；课程不再是跑道，而成为跑的过程自身。而学习则成为意义创造过程之中的探险。这种课程具有四个特点，即丰富性、回归性、关联性和严密性。

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  精神的牧放与规训: 学术活动的制度化与学术人的生态:阎光才

  作者：阎光才 出版社：教育科学出版社 出版时间：2011 ISBN：978-7-5041-5473-6
  索书号：G322/3794 分类号：G322 页数：233页 价格：32.00
  

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  本书通过对学术制度的生发和演变的历史分析、对当下学术制度的运行状态以及有关实证意义的理论解释，揭示中国学术人生存状态中的众多面相和有关制度建构中存在的问题，并提出了一系列有建言性的主张。

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  中学班主任工作100例:《新时期中学班主任工作的理论与实践研究》课题组

  作者：《新时期中学班主任工作的理论与实践研究》课题组 出版社：教育科学出版社 出版时间：1995 ISBN：7-5041-1521-5
  索书号：G635.16/0264 分类号：G635.16 页数：326页 价格：9.80
  

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  精神压力、应对与健康: 应激与应对的临床心理学研究:梁宝勇

  作者：梁宝勇 出版社：教育科学出版社 出版时间：2006 ISBN：7-5041-3321-3
  索书号：B845/3331 分类号：B845 页数：295页 价格：27.00
  

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  本书全面深入地揭示了心理应激 (精神压力) , 论证了心理应激和应对策略同心身健康之间的关系及其心理生理机制, 探讨了心理应激条件下人的心理调适问题。

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  静悄悄的革命: 课堂改变，学校就会改变:(日)佐藤学, 李季湄

  作者：(日)佐藤学, 李季湄 出版社：教育科学出版社 出版时间：2014 ISBN：978-7-5041-9071-0
  索书号：G632.3/2449 分类号：G632.3 页数：154页 价格：29.80
  

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  本书作者拜访了世界各地的幼儿园、中小学和护理学校，和老师们一道，探讨对课堂和学校进行改革。他推动着教室里活动的、协同的、反思的学习的实现，促进着学校里老师们互相成长、同事性关系的构建，推进着学校和社区合作，并提出了“学习共同体”这一重要概念，不断推动学校从自身入手进行改革。

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