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  教师应对课堂教学资源的实践与反思: 以语文学科为例:曾阳

  作者：曾阳 出版社：云南大学出版社 出版时间：2013 ISBN：978-7-5482-1530-1
  索书号：G633.302/8076 分类号：G633.302 页数：314页 价格：28.00
  

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  本书立足于课程改革的大背景，在反思我国课堂教学资源开发和利用的传统与现状的基础上，以新课程的全新理念观照语文课堂教学教学为资源，阐释了语文课堂教学资源人文性、整体性、动态性、开放性和生活化的特征。

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  现代语文课程话语考论: 以“性质之争”和“文白之争”为例:于龙

  作者：于龙 出版社：上海书店出版社 出版时间：2011 ISBN：978-7-5458-0449-2
  索书号：G633.302/1043 分类号：G633.302 页数：13,551页 价格：55.00
  

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  本书旨在通过对语文课程两类主流话语——性质话语和文白话语——的“知识考古”，阐明话语实践与课程理解的思想脉络，探讨语文课程理解的话语方式、思维方式及其成因，以祛除语文课程理解中的某些思想障碍，为语文教育实践与研究提供行动参考和思想借鉴。

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  怎样上出魅力家常课: 有效语文课堂的构建智慧:张玉新

  作者：张玉新 出版社：华东师范大学出版社 出版时间：2019 ISBN：978-7-5675-9707-5
  索书号：G633.302 分类号：G633.302 页数：212页 价格：45.00
  

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  本书从专业成长的源头在课堂、上好家常课才见真功夫、为何追求课堂原生态、怎样上出原生态的真实好课、可以这样构建魅力课堂五个方面展示了作者的教学主张、教学策略和教学智慧，对于一线老师回到语文教学原点，追求真实、有效的语文课堂，具有很好的指导示范作用。

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  我的语文教学之路: 来自一线高中语文教师的思与行:杨勇

  作者：杨勇 出版社：四川大学出版社 出版时间：2015 ISBN：978-7-5614-8978-9
  索书号：G633.302 分类号：G633.302 页数：435页 价格：38.00
  

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  本书分理论·视野·探索、教材·教法·高考、课文·课堂·感悟、果城记忆四部分，收录了《语文带给我们什么》《语文与生活的交融》《最是人文真国色》《语文课堂教学创新设计例说》《新课程下的谠教学设问艺术探讨》《<雨巷>课例》等文章。

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  向文本更深处漫溯: 中学语文名篇教学新探:徐昌才

  作者：徐昌才 出版社：华东师范大学出版社 出版时间：2018 ISBN：978-7-5675-8336-8
  索书号：G633.302 分类号：G633.302 页数：227页 价格：45.00
  

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  本书汇集作者教学、研究中学语文教材经典名篇的系列文章五十余篇，分为诗词、古文、散文与小说四大板块。本书各个案例课堂教学追求创意与智慧，注重生成与变通，激活学生思维，激发学习兴趣。课堂追求教学的广度、深度与高度，渗透“言以载文，文以载道”的原则，凸显人文素养与审美创造。

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  备课到底备什么: 语文名师备教手记:剑男, 余映潮，王君，肖培东

  作者：剑男, 余映潮，王君，肖培东 出版社：长江文艺出版社 出版时间：2018 ISBN：978-7-5702-0342-0
  索书号：G633.302 分类号：G633.302 页数：260页 价格：39.80
  

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  本书是余映潮、王君、肖培东等语文特级名师的备教手记。一堂堂优质的、动人的语文课是怎么炼成的。阅读特级名师的亲笔手记，跟着特级名师的备课思维，倾听名师的心路历程，去一起体验一堂好课到底是怎样准备、展现出来的。

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  这里，有我！: 一个一线语文教师二十年的挣扎与守望:田帅军

  作者：田帅军 出版社：广西师范大学出版社 出版时间：2013 ISBN：978-7-5495-4621-3
  索书号：G633.302 分类号：G633.302 页数：25,343页 价格：36.00
  

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  本书收集了作者2000~2002年间精心撰写的四篇演讲词；作者近二十年来与部分专家、学者、恩师、同事、学生、朋友感人至深的心灵通信；作者从河北省围场县卉原中学举办的24期“卉原周末大讲堂”中挑选出来的比较精彩的底稿；作者近二十年来所写的一些教育教学论文以及在平时的语文教学活动中所积累的思想感悟、工作经验和活动素材等。

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  中学语文问题化阅读课堂实践手册:莫晓燕，苏岚，熊黎鸣

  作者：莫晓燕，苏岚，熊黎鸣 出版社：华东师范大学出版社 出版时间：2018 ISBN：978-7-5675-8244-6
  索书号：G633.302 分类号：G633.302 页数：15,263页 价格：56.00
  

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  《中学语文问题化阅读课堂实践手册》，通过让读者沉浸在书中呈现的六个章节、8个操作要点以及16个教师研修活动的实录案例，指导初中语文教师如何在语文学科教学、课堂教学中实施问题化学习，从而实现基于学习方式改变的课堂转型。

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  语文课堂变革的创意策略: 周一贯谈好课的应有样态:周一贯

  作者：周一贯 出版社：华东师范大学出版社 出版时间：2018 ISBN：978-7-5675-6809-9
  索书号：G633.302 分类号：G633.302 页数：252页 价格：45.00
  

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  本书是全国著名特级教师、语文教育研究专家周一贯着眼于语文课堂改革与创新的研究，从课程建设、生本课堂、翻转课堂、有效教学、“互联网+”、课堂统整、核心素养、汉语文等八个方面，系统总结了自身近十年对语文教育的观察和思考，揭示了语文课堂变革的有效路径和创意策略，描绘了好课的应有样态，为一线语文老师构建魅力语文课堂提供了可复制的范例和样本。

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  语文，究竟怎么教: 一位特级教师的69条教学建议:张正耀

  作者：张正耀 出版社：华东师范大学出版社 出版时间：2016 ISBN：978-7-5675-5738-3
  索书号：G633.302-53 分类号：G633.302-53 页数：252页 价格：35.00
  

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  本书作者结合自己的教学实践，以及对语文课堂教学的长期观察、分析和研究，对课堂教学中不应该出现的一些“歧途”“弯道”，节外生枝、照本宣科、浅尝辄止的种种现象作了基础性剖析，对构建新的教学思维、掌握有效的教学方法、准确解读文本、科学优化教学环节等方面谈认识，说体会，提建议，并用叶圣陶先生“在需要的时候说恰当的话”这一思想进行统摄，对“究竟怎么教语文”这一现实问题做了一些具体的阐释性回应。

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