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    一个中学校长与学生116次谈话:肖信斌

    作者:肖信斌 出版社:武汉大学出版社 出版时间:2007 ISBN:978-7-307-05734-0
    索书号:G637.1/9020 分类号:G637.1 页数:343页 价格:36.00
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    学校人力资源领导:孟瑜

    作者:孟瑜 出版社:华东师范大学出版社 出版时间:2018 ISBN:978-7-5675-7729-9
    索书号:G637.1 分类号:G637.1 页数:212页 价格:42.00
    丛书:大夏书系
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    本书立足当前学校人力资源开发理论的新发展,从管理哲学、文化学、心理学、组织行为学、学校生态重构等角度对学校人力资源开发提出了新的思考,聚焦学校人力资源效能提升的目标,逐步展开,深入、系统地抽丝剥茧,为
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    云南省名校长治校方略:徐忠祥

    作者:徐忠祥 出版社:云南民族出版社 出版时间:2013 ISBN:978-7-5367-5824-7
    索书号:G637.1/2853 分类号:G637.1 页数:396页 价格:40.00
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    本书分理论篇和经验篇。理论篇讲述学校管理体制,学校对校长及教师素质的要求,对学生德智体美全面发展的要求等;经验篇重点介绍云南省的知名中小学校校长、幼儿园园长治校治园理念,创建名校名园、继承和弘扬名校名
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    追寻真正的教育:苗成彦

    作者:苗成彦 出版社:南海出版公司 出版时间:2019 ISBN:978-7-5442-9666-3
    索书号:G637.1-53/4450 分类号:G637.1-53 页数:272页 价格:58.00
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    本书收入名校长治校经验典型文章15篇。选择15所代表性的学校和学校校长,对他们的办学理念、实践探索及成功经验进行挖掘和提炼,对学校办学发展过程、师生生活方式、管理方式等进行最大限度的情景还原,较真实地
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    校长心语: 爱心教育新思维:胡家尧

    作者:胡家尧 出版社:国家行政学院出版社 出版时间:2013 ISBN:978-7-5150-0496-9
    索书号:G637.1/4735 分类号:G637.1 页数:224页 价格:29.80
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    本书分为我想对学生说、我想对老师说、我想对家长说三大部分,具体内容包括:数学中的人生哲理、没有任何借口、生命中的“大石块”、切记“三个三”、信念的力量、尊重身边每一个人等。
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    生命·生涯·生长:郭兆年

    作者:郭兆年 出版社:华东师范大学出版社 出版时间:2018 ISBN:978-7-5675-7975-0
    索书号:G637.1 分类号:G637.1 页数:224页 价格:45.00
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    本书分为点燃生命智慧、擎画生涯蓝图、撬动生长支点3个部分,包括生命教育的实践意义、生命教育的课程建设、生命教育机制的校外支持、高中生涯发展教育的实践意义等内容。
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    优秀校长悄悄在做的那些事儿:任勇

    作者:任勇 出版社:华东师范大学出版社 出版时间:2017 ISBN:978-7-5675-6392-6
    索书号:G637.1 分类号:G637.1 页数:219页 价格:39.80
    丛书:大夏书系
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    本书围绕学校经营管理、学校文化建设、课堂观察、教师引领与评价等方面,用78个生动翔实的案例阐述优秀校长应具备的核心素养和实践智慧。作者曾经是厦门双十中学副校长、厦门一中校长,谙熟学校管理事务,故有自己
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    当今名校长的治校智慧:张晓辉

    作者:张晓辉 出版社:江苏美术出版社 出版时间:2011 ISBN:978-7-5344-3723-6
    索书号:G637.1/1269 分类号:G637.1 页数:248页 价格:28.00
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    本书详细介绍了全国各地的19位名校校长,包括他们的办学宗旨与思想、实施战略与方针等,着眼于对各位校长“治校智慧”的解读,目的是为了给更多的校长以启迪,使他们从思想与精神层面给广大的教师与学生以引领。
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    校长的教育故事:孙万峰,金山

    作者:孙万峰,金山 出版社:江苏美术出版社 出版时间:2011 ISBN:978-7-5344-4106-6
    索书号:G637.1/1912 分类号:G637.1 页数:248页 价格:28.00
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    今天怎样当好校长:默梵

    作者:默梵 出版社:万卷出版公司 出版时间:2014 ISBN:978-7-5470-2536-9
    索书号:G637.1/6344 分类号:G637.1 页数:216页 价格:28.00
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    本书从如何提高校长领导能力,如何进行教学管理,如何创新,新时期如何建设学校文化,如何进行学校品牌管理等方面展开分析,并对引起关注的校长专业化发展问题展开阐述,对校长专业化与校长职业化的联系和区别进行详
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