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语言学学习与研究
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语言学学习与研究
:岑麒祥
作者：
岑麒祥
出版社：
出版时间：
1983
ISBN：
索书号：
H0/2203\3
分类号：
H0
页数：
362页
价格：
1.70
复本数：
在馆数：
累借天数：
累借次数：
本书收辑了作用多年来所写语言学论文近40篇，内容大都是论述评议学的性质和学习方法以及介绍国内外语言研究的动态或成果的。
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索书号
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语言课程设计: 教师指南
:(美)Kathleen Graves, 北京师范大学“认知神经科学与学习”国家重点实验室脑与第二语言学习研究中心
作者：
(美)Kathleen Graves, 北京师范大学“认知神经科学与学习”国家重点实验室脑与第二语言学习研究中心
出版社：
北京师范大学出版社
出版时间：
2008
ISBN：
978-7-303-09596-4
索书号：
H09/4715
分类号：
H09
页数：
329页
价格：
35.00
丛书：
第二语言学习与教学译丛
复本数：
在馆数：
累借天数：
累借次数：
本书内容包括：课程设计系统方法、建立教学目标和目的、改编教材等。
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索书号
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文言文学习手册
:林三松
作者：
林三松
出版社：
外语教学与研究出版社
出版时间：
1982
ISBN：
索书号：
H141/4414
分类号：
H141
页数：
439页
价格：
1.40
复本数：
在馆数：
累借天数：
累借次数：
本书内容包括通假字、古今词义变化比较、实用、虚词、词类活用、文言句式、古代文化常识、标点与断句及文言文的翻译等。
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索书号
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汉语作为第二语言的学习者与汉语认知研究
:王建勤
作者：
王建勤
出版社：
商务印书馆
出版时间：
2006
ISBN：
7-100-04822-2
索书号：
H195-53/1014\2
分类号：
H195-53
页数：
38,15,427页
价格：
28.00
丛书：
商务馆对外汉语教学专题研究书系
复本数：
在馆数：
累借天数：
累借次数：
本书收录了汉语作为第二语言的学习者与汉语认知研究论文，内容包括汉语语音认知研究、汉语词汇认知研究、学习者个体差异因素研究等。
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索书号
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语言教学: 从语法到语法技能
:(美)Diane Larsen-Freeman, 北京师范大学“认知神经科学与学习”国家重点实验室脑与第二语言学习研究中心
作者：
(美)Diane Larsen-Freeman, 北京师范大学“认知神经科学与学习”国家重点实验室脑与第二语言学习研究中心
出版社：
北京师范大学出版社
出版时间：
2007
ISBN：
978-7-303-08730-3
索书号：
H04/5045
分类号：
H04
页数：
201页
价格：
25.00
丛书：
第二语言学习与教学译丛
复本数：
在馆数：
累借天数：
累借次数：
本书强调教师对教学的理解是教学的基础。语法是一个有条理的体系，它是译项技能，强调发展学生运用语言事情的能力，而非单纯要求学生对语言知识进行存储。语法技能是除了听、说、读、写以外，教师们应当注重的第五种
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索书号
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第二语言习得研究: 方法与实践
:吴旭东
作者：
吴旭东
出版社：
上海外语教育出版社
出版时间：
2006
ISBN：
7-5446-0075-0
索书号：
H003/6044
分类号：
H003
页数：
335页
价格：
19.00
丛书：
语言学系列丛书
复本数：
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累借天数：
累借次数：
本书以研究类型为组织框架，介绍第二语言习得研究的五个主要阶段(即设计方案、调查手段、调查工具、数据分析和对调查结果的解释)在三类(即探索性、描述性和实验性)研究中的具体表现形式，揭示了研究各主要阶段之
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索书号
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怎样成为更加成功的语言学习者
:(美)鲁宾(Joan Rubin)，(美)汤普森(Irene Thompson), 孙平华导读
作者：
(美)鲁宾(Joan Rubin)，(美)汤普森(Irene Thompson), 孙平华导读
出版社：
外语教学与研究出版社
出版时间：
2009
ISBN：
978-7-5600-4242-8
索书号：
H319.3/2730/(2)
分类号：
H319.3
页数：
29,120页
价格：
19.50
丛书：
圣智英语教师丛书
复本数：
在馆数：
累借天数：
累借次数：
本书分析了语言学习者自身的特点，描述了语言学习的复杂过程，确立语言学习的目标，区分了语言学习的不同环境，探讨了语言学习过程中的交际活动，剖析了语言的根本属性。
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索书号
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外语学习中纠正性反馈、个体差异与二语发展的关系研究
:唐建敏，曹慧玲，李恒
作者：
唐建敏，曹慧玲，李恒
出版社：
中国海洋大学出版社
出版时间：
2020
ISBN：
978-7-5670-2580-6
索书号：
H003/0018
分类号：
H003
页数：
206页
价格：
45.00
复本数：
在馆数：
累借天数：
累借次数：
本书三分编，二语习得中的纠正性反馈研究、二语习得中的个体差异研究、纠正性反馈及学习者个体差异与二语发展。内容包括：纠正性反馈研究概述；二语习得中书面纠正性反馈的有效性研究等。
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索书号
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追求专业化发展: 以自己为资源
:
作者：
出版社：
北京师范大学出版社
出版时间：
2007
ISBN：
978-7-303-08690-0
索书号：
G420-53/7722
分类号：
G420-53
页数：
322页
价格：
32.00
丛书：
第二语言学习与教学译丛
复本数：
在馆数：
累借天数：
累借次数：
本书是三位作者对自己以及彼此课堂教学进行合作研究的产物，对实现教师自身发展的最新理念以及具体的途径和做法进行了详尽的论述和指导。
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索书号
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文献类型
中文图书
(
9
)
出版社
北京师范大学出版社
(
3
)
外语教学与研究出版社
(
2
)
上海外语教育出版社
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中国海洋大学出版社
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商务印书馆
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作者
(美)Diane Larsen-Freeman, 北京师范大学“认知神经科学与学习”国家重点实验室脑与第二语言学习研究中心
(
1
)
(美)Kathleen Graves, 北京师范大学“认知神经科学与学习”国家重点实验室脑与第二语言学习研究中心
(
1
)
(美)鲁宾(Joan Rubin)，(美)汤普森(Irene Thompson), 孙平华导读
(
1
)
吴旭东
(
1
)
唐建敏，曹慧玲，李恒
(
1
)
岑麒祥
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)
林三松
(
1
)
王建勤
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(美)Diane Larsen-Freeman, 北京师范大学“认知神经科学与学习”国家重点实验室脑与第二语言学习研究中心
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(美)鲁宾(Joan Rubin)，(美)汤普森(Irene Thompson), 孙平华导读
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出版年
2006
(
2
)
2007
(
2
)
1982
(
1
)
1983
(
1
)
2008
(
1
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2009
(
1
)
2020
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2006
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2007
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