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美国教育学基础共有11条记录

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美国教育学基础:(美)奥恩斯坦bA.C.(Ornstein), 刘付忱

作者：(美)奥恩斯坦bA.C.(Ornstein), 刘付忱 出版社：人民教育出版社 出版时间：1984 ISBN：
索书号：G40/2764 分类号：G40 页数：336页 价格：1.30
丛书：外国教育丛书
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本书提供了教育学科各方面，如教育史、教育哲学、教育心理学、教育社会学、课程论和教师等的一些基本知识和资料，反映了当前美国教育学这门学科的内容。

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美国教育基础: 社会展望:(美)范斯科德

作者：(美)范斯科德 出版社：教育科学出版社 出版时间：1984 ISBN：
索书号：G40-097.12/4442 分类号：G40-097.12 页数：441页 价格：2.40

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本书全面叙述了美国的教育历史、教育思潮、教育体制、教育结构，对美国教育中的阶级限制、种族歧视、性别歧视、宗教影响等现存的问题以及由于社会危机而导致教育危机的发展前景，均有所议论。

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学会批判性思维: 跨学科批判性思维教学指南:(美)诺西克(Gerald M.Nosich), 柳铭心

作者：(美)诺西克(Gerald M.Nosich), 柳铭心 出版社：中国轻工业出版社 出版时间：2005 ISBN：7-5019-4663-9
索书号：G632.0/3414 分类号：G632.0 页数：15,240页 价格：16.00
丛书：基础教育改革与发展译丛
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本书采用指导和练习相结合的方式，有效地帮助读者学会批判性地思维问题，讲解了如何将批判思维运用于具体学科、综合学习与现实生活。

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美国学校体制的生与死: 论考试和择校对教育的侵蚀:(美)戴安·拉维奇(Diane Ravitch), 冯颖

作者：(美)戴安·拉维奇(Diane Ravitch), 冯颖 出版社：北京大学出版社 出版时间：2014 ISBN：978-7-301-24784-6
索书号：G571.2/5024 分类号：G571.2 页数：259页 价格：39.00
丛书：基础教育国际化丛书
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本书对教育改革提出了尖锐的批评，对改革的观念基础、考试、问责制和特许学校等进行了反思，分析了改革模式封闭独尊、改革方式强制推行、改革效果夸大宣传、改革受政治经济利益驱动等问题。

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多元智能教学的艺术: 八种教学方式:(美)拉泽尔(Lazear,D.), 吕良环

作者：(美)拉泽尔(Lazear,D.), 吕良环 出版社：中国轻工业出版社 出版时间：2004 ISBN：7-5019-4121-1
索书号：G632.4/5032 分类号：G632.4 页数：244页 价格：30.00
丛书：基础教育改革与发展译丛
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本书带您充分领略八种智能运用到课堂教学中的神奇和美妙。基于多年研究、实践和师资培训的经历，作者提出“为多元智能而教，用多元智能来教和围绕多元智能来教”，为教师运用八种智能进行教学，促进学生全面发展提供

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36天，我的美国教育之旅:李希贵

作者：李希贵 出版社：华东师范大学出版社 出版时间：2006 ISBN：978-7-5617-4064-4
索书号：G639.712/4045 分类号：G639.712 页数：197页 价格：29.80
丛书：大夏书系
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本书通过对常态课堂教学中“关键教学事件”的点评与分析，启发教师们自我反思，并以此为基础构建一个教师培训的模型。作者把36天的所见所闻、所思所悟如实地记录下来，与所有关心中国教育改革的人们一同分享。

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学习困难学生的教学策略:(美)瓦恩布雷纳(Susan Winebrenner), 刘颂，刘巧云

作者：(美)瓦恩布雷纳(Susan Winebrenner), 刘颂，刘巧云 出版社：中国轻工业出版社 出版时间：2005 ISBN：7-5019-4613-2
索书号：G632.4/1064 分类号：G632.4 页数：266页 价格：30.00
丛书：基础教育改革与发展译丛
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本书在阐述教育理论的基础上提供多种教学策略与方法，从备课、上课到评价，从语言教学到各科教学，从学生的认知发展到情感、个性的发展、从教师的日常教学到与家长的联系等。

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中华五千年美德丛书: 小学中年级:孟令永，李顺强, 中共天津市委宣传部，国家教委基础教育司

作者：孟令永，李顺强, 中共天津市委宣传部，国家教委基础教育司 出版社：新蕾出版时间：1993 ISBN：7-5307-1411-2
索书号：G41/1783 分类号：G41 页数：169 价格：4.50

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多元智能与项目学习: 活动设计指导:(美)伯曼(Berman, S.), 夏惠肾

作者：(美)伯曼(Berman, S.), 夏惠肾 出版社：中国轻工业出版社 出版时间：2004 ISBN：7-5019-4352-4
索书号：G632.4/2660 分类号：G632.4 页数：175页 价格：21.00
丛书：基础教育改革与发展译丛
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本书根据项目学习的内涵和多元智能理论，开发了旨在引导学生学会解决问题的项目。这些项目涵盖了从小学到中学的各个不同层次，包括社会研究、科学研究、视觉与语言研究项目等。

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多元智能与多元评价: 运用评价促进学生发展:(美)贝兰卡(Bellanca,J.), (美)查普曼(Chapman,C.), (美)斯沃茨(Swartz,E.), 夏惠贤

作者：(美)贝兰卡(Bellanca,J.), (美)查普曼(Chapman,C.), (美)斯沃茨(Swartz,E.), 夏惠贤 出版社：中国轻工业出版社 出版时间：2004 ISBN：7-5019-4212-9
索书号：G632.0/7782 分类号：G632.0 页数：250页 价格：28.00
丛书：基础教育改革与发展译丛
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本书以多元智能理论和真实性评价的相关理论为依据，从可操作的角度探讨了为每一种智能设计特定的表现标准以及如何将之应用于课堂教学的问题。

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