返回检索首页
我的图书馆登录
书 名
作 者
分类号
ISBN
索书号
主题词
出版社
任意词
排序选项
排序方式
出版日期
索书号
出版社
排序方式
降序排列
升序排列
研修转型：小组合作学习内在机制的实践研究: 以小学数学课堂教学为例
共有
1
条记录
共耗时[0.000]秒
页码：
1
/
1
跳转：
研修转型：小组合作学习内在机制的实践研究: 以小学数学课堂教学为例
:李帮魁
作者：
李帮魁
出版社：
四川大学出版社
出版时间：
2017
ISBN：
978-7-5690-0637-7
索书号：
G623.502
分类号：
G623.502
页数：
254页
价格：
42.00
复本数：
在馆数：
累借天数：
累借次数：
本书分“动力篇”“认知篇”“评价篇”。“动力篇”论述分析数学小组合作学习动力激发的策略与途径；“认知篇”论述促进数学小组合作学习认知变化；“评价篇”对数学小组合作学习效度观测，对学业水平评价提出具体操
详细信息
索书号
展开
缩小检索范围
文献类型
中文图书
(
1
)
出版社
四川大学出版社
(
1
)
只显示前10条......
四川大学出版社
(
1
)
查看更多信息......
作者
李帮魁
(
1
)
只显示前10条......
李帮魁
(
1
)
查看更多信息......
出版年
2017
(
1
)
只显示前10条......
2017
(
1
)
查看更多信息......
研修转型：小组合作学习内在机制的实践研究: 以小学数学课堂教学为例
共有
1
条记录
共耗时[0.000]秒
页码：
1
/
1
跳转：