中国大学教育发展史 共有9条记录 共耗时[0.000]秒
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    四大发明之国:北京未来新世纪教育科学发展中心

    作者:北京未来新世纪教育科学发展中心 出版社:远方出版社 出版时间:2005 ISBN:7-80595-988-9
    索书号:N092 分类号:N092 页数:89页 价格:13.20
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    本书主要内容包括:中国古代天学、中国古代音乐史、古代文学三部分。具体包括:专职天学机构、天文学成就、中外天学交流及影响、钟鼓之乐、歌舞大曲、新音乐品种的形成和声乐器乐的全面发展等。
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    中国科教电影发展史:杨力, 高广元, 朱建中

    作者:杨力, 高广元, 朱建中 出版社:复旦大学出版社 出版时间:2010 ISBN:978-7-309-07601-1
    索书号:J909.2/4740 分类号:J909.2 页数:412页 价格:58.00
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    本书介绍了中国科教电影从诞生、发展、遭遇曲折、繁荣、经受灾难到辉煌的历史进程,时间跨度近百年。作者以通俗、流畅的文笔评介了我国既有艺术魅力,又富科学智慧,且受国内国际赞誉的四百余部优秀科教影片,也介绍
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    中国大学教育发展史:曲士培

    作者:曲士培 出版社:北京大学出版社 出版时间:2006 ISBN:7-301-11217-3
    索书号:G649.29/5544 分类号:G649.29 页数:4,444页 价格:49.80
    丛书:中国高等教育史丛书
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    本书从历史背景、文教政策、大学教育制度、大学教育管理方面入手,剖析了各个历史时期大学教育发展的特点和内涵,总结了历代大学教育改革的经验教训,并对历代著名教育家关于大学教育的代表性主张和实践作了评介。
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    国外教育发展史纲:刘新科

    作者:刘新科 出版社:中国人民大学出版社 出版时间:2007 ISBN:978-7-300-08591-3
    索书号:G519/0202 分类号:G519 页数:8,366页 价格:29.80
    丛书:朗朗书房·教育史论丛书
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    本书论述了世界历史发展过程中除中国以外的最具代表性的国家和地区的教育实践与教育家的理论发生和发展的轨迹。
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    中国钢琴教育发展史研究:郑晓丹

    作者:郑晓丹 出版社:吉林大学出版社 出版时间:2019 ISBN:978-7-5692-6052-6
    索书号:J624.1-092/8767/16 分类号:J624.1-092 页数:135页 价格:58.00
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    本书以时间为线索,对我国钢琴教育的历史做了较为详细的回顾,力图还原当时钢琴教育的具体状况,并把钢琴教育的发展、变迁等放在社会发展的时空中加以分析,探讨钢琴教育发展的因素,揭示我国钢琴教育发展的规律。
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    东方之光: 中国古代四大发明:北京未来新世纪教育科学发展中心

    作者:北京未来新世纪教育科学发展中心 出版社:远方出版社 出版时间:2004 ISBN:7-80595-955-2
    索书号:N092 分类号:N092 页数:89页 价格:9.68
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    本书的主要内容包括:东方之光,文明之光——代序、从混沌走向地球村——指南针的发明及应用、包今裹昔写春秋——造纸术与古代文明、跨时越空播信息——印刷术与人类文化的保存及传播、情有独钟阿瑞斯——火药的发、
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    人的大写: 中国史传文化:北京未来新世纪教育科学发展中心

    作者:北京未来新世纪教育科学发展中心 出版社:远方出版社 出版时间:2004 ISBN:7-80595-955-2
    索书号:I207.5 分类号:I207.5 页数:122页 价格:9.68
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    本书的主要内容包括:混沌初开的人文、人学与经学、司马迁与正史传记、降大任于斯“人、杂传说“杂”、筑人性的七宝楼台、史传文学的文化底蕴。
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    中国社会工作教育的发展:王思斌,阮曾媛琪,史柏年

    作者:王思斌,阮曾媛琪,史柏年 出版社:北京大学出版社 出版时间:2014 ISBN:978-7-301-24966-6
    索书号:D632/1060\2 分类号:D632 页数:272页 价格:48.00
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    本书从社会进程、教育发展、教育体制及参与者行动等方面全方位呈现中国社会工作教育发展的特点。书中以244所大学的问卷调查、74所大学的自评报告为基础,系统地描述、介绍了我国社会工作教育的发展状况,分析了
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    中国中世文学思想史: 以文学语言观念的发展为中心:徐艳

    作者:徐艳 出版社:上海古籍出版社 出版时间:2012 ISBN:978-7-5325-6605-1
    索书号:I209.2/2857 分类号:I209.2 页数:512页 价格:58.00
    丛书:教育部人文社会科学重点研究基地重大项目成果丛书
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    本书以文学语言观念的发展为中心,使创作中体现的语言观念与批评中体现的语言观念互相映衬、阐发,以描述语言的文学性质逐步被体认的历史过程。
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