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出版社:"华东师范大学出版社"
出版年:"2009"
谁控制了教师的工作？: 美国学校里的权利和义务
:(美)理查德·迈·英格索(Richard M. Ingersoll), 庄瑜
作者：
(美)理查德·迈·英格索(Richard M. Ingersoll), 庄瑜
出版社：
华东师范大学出版社
出版时间：
2009
ISBN：
978-7-5617-6936-2
索书号：
G451/4444
分类号：
G451
页数：
213页
价格：
29.80
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本书从“控制”的探讨、校内决策的制定、教师标准、教师的角色以及教师控制效应几大方面展开讨论；书中的大量例子来自美国费城四所不同性质的高中，包括公立教会高中、城市公立高中、郊区公立高中和私立教会高中，通过与教师和管理者的深度访谈，展现四所学校教师管理的不同方面。
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儿童心理学手册. 第二卷(上). 认知、知觉和语言
:(美)戴蒙(William Damon)，(美)勒纳(Richard M. Lerner)总, 林崇德，李其维，董奇总主持
作者：
(美)戴蒙(William Damon)，(美)勒纳(Richard M. Lerner)总, 林崇德，李其维，董奇总主持
出版社：
华东师范大学出版社
出版时间：
2009
ISBN：
978-7-5617-5754-3
索书号：
B844.1-62/4344/2.1
分类号：
B844.1-62
页数：
581页
价格：
112.50
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累借次数：
本书主要内容包括：基础、认识和交流、认知过程、概念理解和成就、展望儿童期后的发展。
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儿童心理学手册. 第二卷(下). 认知、知觉和语言
:(美)戴蒙(William Damon)，(美)勒纳(Richard M. Lerner)总, 林崇德，李其维，董奇总主持
作者：
(美)戴蒙(William Damon)，(美)勒纳(Richard M. Lerner)总, 林崇德，李其维，董奇总主持
出版社：
华东师范大学出版社
出版时间：
2009
ISBN：
978-7-5617-5754-3
索书号：
B844.1-62/4344/2.2
分类号：
B844.1-62
页数：
583-1139页
价格：
112.50
复本数：
在馆数：
累借天数：
累借次数：
本书主要内容包括：基础、认识和交流、认知过程、概念理解和成就、展望儿童期后的发展。
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儿童心理学手册. 第一卷. 人类发展的理论模型
:(美)戴蒙(William Damon)，(美)勒纳(Richard M. Lerner)总, 林崇德, 李其维, 董奇
作者：
(美)戴蒙(William Damon)，(美)勒纳(Richard M. Lerner)总, 林崇德, 李其维, 董奇
出版社：
华东师范大学出版社
出版时间：
2009
ISBN：
978-7-5617-6492-3
索书号：
B844.1-62/4344/1.1
分类号：
B844.1-62
页数：
599页
价格：
112.50
复本数：
在馆数：
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本书内容包括：发展科学、发展系统和当代的人类发展理论；发展心理学：哲学、概念和方法论；发展心理学的历史；发生认识论及其方法论意义等。
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儿童心理学手册. 第一卷. 人类发展的理论模型
:(美)戴蒙(William Damon)，(美)勒纳(Richard M. Lerner)总, 林崇德, 李其维, 董奇
作者：
(美)戴蒙(William Damon)，(美)勒纳(Richard M. Lerner)总, 林崇德, 李其维, 董奇
出版社：
华东师范大学出版社
出版时间：
2009
ISBN：
978-7-5617-6492-3
索书号：
B844.1-62/4344/1.2
分类号：
B844.1-62
页数：
601-1171页
价格：
112.50
复本数：
在馆数：
累借天数：
累借次数：
本书内容包括：发展科学、发展系统和当代的人类发展理论；发展心理学：哲学、概念和方法论；发展心理学的历史；发生认识论及其方法论意义等。
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出版社
华东师范大学出版社
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作者
(美)戴蒙(William Damon)，(美)勒纳(Richard M. Lerner)总, 林崇德, 李其维, 董奇
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(美)戴蒙(William Damon)，(美)勒纳(Richard M. Lerner)总, 林崇德，李其维，董奇总主持
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(美)理查德·迈·英格索(Richard M. Ingersoll), 庄瑜
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(美)戴蒙(William Damon)，(美)勒纳(Richard M. Lerner)总, 林崇德, 李其维, 董奇
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