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出版社:"华东师范大学出版社"
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    高等教育学:郑启明,薛天祥

    作者:郑启明,薛天祥 出版社:华东师范大学出版社 出版时间:1985 ISBN:
    索书号:G40/8736 分类号:G40 页数:372页 价格:1.85
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    本书论述了高等教育的本质、我国的高等教育、中学生身心发展特征与教育、党的教育方针和高等学校的培养目标、高等教育学校的培养目标、高教的体制、结构、教学过程、原则、内容、科研、教师等内容。
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    省级政府高等教育投入机制创新研究:胡耀宗

    作者:胡耀宗 出版社:华东师范大学出版社 出版时间:2017 ISBN:978-7-5675-6865-5
    索书号:G649.2 分类号:G649.2 页数:245页 价格:38.00
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    本书引入“省域高等教育投入”和“省级政府教育统筹”两个概念,计量分析省域之间高等教育财政结构差异及其影响因素,跟踪描述上海、安徽和云南三省的高等教育投入政策创新和财政实践效果,根据我国建设公共财政和政府职能转变的政策环境,提出在省级政府教育统筹过程中,解决省域高等教育投入资金总量短缺、区域差异巨大、资金使用效率不高等问题的系统化建议。
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    法治教育教师读本: 高等教育阶段:马长山

    作者:马长山 出版社:华东师范大学出版社 出版时间:2019 ISBN:978-7-5675-8444-0
    索书号:G641.5 分类号:G641.5 页数:390页 价格:98.00
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    《大纲》要求小学低年级要在道德与法治课中设置专门课时,安排法治教育内容;小学高年级要加大法治教育内容在道德与法治课中的比重,原则上不少于1/3;初中阶段,采取道德与法治课中设置专门教学单元或者集中在某一学期以专册方式实施教学,保证法治教育时间。高中教育阶段,思想政治课要设置专门的课程模块,可以采取分册方式,将法治教育作为思想政治课的独立组成部分,或者加大法治教育选修课的课时。
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    大学教育:孟宪承

    作者:孟宪承 出版社:华东师范大学出版社 出版时间:2010 ISBN:978-7-5617-7689-6
    索书号:G640/1731 分类号:G640 页数:73页 价格:28.00
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    本书从大学的组织、管理体制、学位和教学制度等方面,提出和论述了大学的理想在“智慧的创获”、“品性的陶镕”、“民族和社会的发展”,指出并讨论了大学的任务在于研究、教学和推广。
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    日本高等教育的奇迹与反思:(美)布雷恩·J. 麦克维(Brian J. McVeigh), 徐国兴

    作者:(美)布雷恩·J. 麦克维(Brian J. McVeigh), 徐国兴 出版社:华东师范大学出版社 出版时间:2020 ISBN:978-7-5760-0572-1
    索书号:G649.313/5042 分类号:G649.313 页数:284页 价格:59.00
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    本书作者基于其在日本高校的教与学的长期经历,对日本整个高等教育制度乃至教育文化予以全面的批判性诠释与解读。全书共十章,内容包括:神话、谎言和方法论、仿真型日本高等教育、大学经历的收获、仿真教育的代价和“改革”等。
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    微型社会高等教育追求卓越之路: 基于澳门、香港地区和马耳他的比较:焦磊

    作者:焦磊 出版社:华东师范大学出版社 出版时间:2019 ISBN:978-7-5675-9129-5
    索书号:G64 分类号:G64 页数:277页 价格:46.00
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    本书从微型社会的解读入手,界定了微型高等教育的内涵;通过比较研究,从高等教育结构优化、规模扩充与质量保障、国际化拓展、社会适应机制四个方面分析了微型高等教育的发展向度;探析了微型高等教育的发展模式与路径。
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    中国教育服务产业案例点评:盛裕良

    作者:盛裕良 出版社:华东师范大学出版社 出版时间:2003 ISBN:7-5617-3335-6
    索书号:G647.4/5333 分类号:G647.4 页数:405页 价格:18.00
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    本书分为七章,全书对“浙江省统筹安排高教园区建设,依靠社会力量建设和管理学生公寓,师生欢迎的小吃广场”等全国院校服务产业实际案例进行细致深入地点评。
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    大学的历史: 从12世纪到21世纪:(法)克里斯托夫·夏尔勒(Christophe Charle),(法)雅克·韦尔热(Jacques Verger), 成家桢

    作者:(法)克里斯托夫·夏尔勒(Christophe Charle),(法)雅克·韦尔热(Jacques Verger), 成家桢 出版社:华东师范大学出版社 出版时间:2021 ISBN:978-7-5760-1313-9
    索书号:G649.1/1024 分类号:G649.1 页数:287页 价格:68.00
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    本书从文化、宗教、社会和政治的角度分析了全球各国的高等教育在各个时期发生的变革,展现了数百年来世界范围内的文化和知识传播模式的演进,为反思当下大学教育提供了一个具备历史纵深的谱系。
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