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出版社:"云南大学出版社" 出版年:"2003"
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    人文社科论坛:潘红

    作者:潘红 出版社:云南大学出版社 出版时间:2003 ISBN:7-81068-544-9
    索书号:C53/3221 分类号:C53 页数:309页 价格:28.00
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    本文集涉及艺术学、美学、哲学、宗教、心理学、文化学等多个层面,论述了当代艺术家的角度定位及主体特征,心理训练在心理学教学的运用,文化传播与文明演进等主题。
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    云南大学科研览要. 2003:高发元

    作者:高发元 出版社:云南大学出版社 出版时间:2003 ISBN:7-81068-590-2
    索书号:G644/0021 分类号:G644 页数:204页 价格:80.00
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    云南大学创建于1923年,是一所多学科全国重点综合大学,本书分文科学院、理科学院、科技企业、出版机构4个部分,力图全面、扼要地反映整个学校的科学研究和科技开发工作的现状。
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    科学养鱼、虾:赵聚仁, 海文达

    作者:赵聚仁, 海文达 出版社:云南大学出版社 出版时间:2003 ISBN:7-81068-528-7
    索书号:S96/4412 分类号:S96 页数:290页 价格:16.00
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    本书系统地介绍了适合昆明池塘养殖的21种鱼类和7种虾类、蛙、蟹、龟、金鱼、热带鱼的分布、生物学特性、饲养技术和鱼病防治技术等。
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    前程的基石: 当代中学生健心生活指南:昆明市科学技术协会, 周萍撰稿

    作者:昆明市科学技术协会, 周萍撰稿 出版社:云南大学出版社 出版时间:2003 ISBN:7-81068-668-2
    索书号:B844.2/6062\2 分类号:B844.2 页数:256页 价格:21.00
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    本书结合青春期的特点,从分析当代中学生的心态出发,列举其常见异常心理问题,揭示其性心理的发展,并对中学生的不良社会行为心理进行分析等。
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    中学数理化公式定理手册: 初中版:凌云

    作者:凌云 出版社:云南大学出版社 出版时间:2003 ISBN:7-81068-598-8
    索书号:G634.73/3410\2 分类号:G634.73 页数:693页 价格:12.00
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    本书按照现行初中教材的结构顺序编写。其内容紧扣初中数学、物理、化学的教材,把三门学科的知识结构和公式定理分章进行系统解析。
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    中学数理化公式定理手册: 高中版:凌云

    作者:凌云 出版社:云南大学出版社 出版时间:2003 ISBN:7-81068-598-8
    索书号:G634.73/3410 分类号:G634.73 页数:689页 价格:12.00
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    本书的编排以现行高中数理化课程标准内容为依据,依托最新教学大纲,选择重要的知识点,逐条作了扼要的解释和说明,以便能适应同学们的需要,帮助同学们提高综合学习能力。
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    特种养殖:陈振坤执行, 昆明市科学技术协会,昆明市民族事务委员会

    作者:陈振坤执行, 昆明市科学技术协会,昆明市民族事务委员会 出版社:云南大学出版社 出版时间:2003 ISBN:7-81068-528-7
    索书号:S865/7454 分类号:S865 页数:110页 价格:6.00
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    本书内容包括:黄粉虫的饲养技术、中蜂的活框饲养技术、鹧鸪的养殖、麝的饲养、野鸭的养殖、果子狸的养殖。
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    美满的秘诀: 当代老年人健心生活指南:昆明市科学技术协会, 王燕,杨飏撰稿

    作者:昆明市科学技术协会, 王燕,杨飏撰稿 出版社:云南大学出版社 出版时间:2003 ISBN:7-81068-668-2
    索书号:B844.4/6062 分类号:B844.4 页数:232页 价格:21.00
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    本书从分析老年人的心理特征着手,阐述老年人的情感问题,老年人的精神障碍,及老年人的良好心态与情绪调节等。
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    辉煌的助手: 当代中年人健心生活指南:昆明市科学技术协会, 任忠文稿

    作者:昆明市科学技术协会, 任忠文稿 出版社:云南大学出版社 出版时间:2003 ISBN:7-81068-668-2
    索书号:B844.3/6062 分类号:B844.3 页数:198页 价格:21.00
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    本书结合当代中年人的实际情况,介绍、分析中年人的生理、心理特征,讲述中年人的心理保健,及更年期的保健等。
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    光明的起源: 当代小学生健心生活教育指南:昆明市科学技术协会, 周萍,熊焰撰稿

    作者:昆明市科学技术协会, 周萍,熊焰撰稿 出版社:云南大学出版社 出版时间:2003 ISBN:7-81068-668-2
    索书号:B844.2/6062 分类号:B844.2 页数:217页 价格:21.00
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    本书力图从总体上把握小学生心理发展的规律,分析小学生心理发展过程中的常见问题,探究其学习心理,及其良好行为习惯的养成等。
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