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出版年:"2006"
英语语法外传
:周雯
作者：
周雯
出版社：
北京教育出版社
出版时间：
2006
ISBN：
7-5303-5314-4
索书号：
H314/7710.2
分类号：
H314
页数：
288页
价格：
22.00
复本数：
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索书号
展开
教育小语: 100位中外教育家的智慧感悟
:单中惠
作者：
单中惠
出版社：
华东师范大学出版社
出版时间：
2006
ISBN：
978-7-5617-4458-1
索书号：
G4-53/8055
分类号：
G4-53
页数：
275页
价格：
16.00
复本数：
在馆数：
累借天数：
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本书汇集了100位中外教育家对教育问题的智慧感悟主要包括：真正的教育、寻觅儿童教育的秘诀、造就有创造力的人等八编。
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索书号
展开
法语语法一点通
:张彤
作者：
张彤
出版社：
上海外语教育出版社
出版时间：
2006
ISBN：
7-5446-0130-7
索书号：
H324/1272\3
分类号：
H324
页数：
342页
价格：
20.00
复本数：
在馆数：
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本书从困惑读者的大量语法点中撷取难中之难，重中之重，介绍了法语语法最为常见现象。
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索书号
展开
语言翻译学
:杨仕章
作者：
杨仕章
出版社：
上海外语教育出版社
出版时间：
2006
ISBN：
7-5446-0031-9
索书号：
H355.9/4720
分类号：
H355.9
页数：
249页
价格：
15.00
复本数：
在馆数：
累借天数：
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本书以翻译学的理论和语言翻译学的基本理论为出发点，对翻译与翻译学、翻译过程、翻译单位、翻译标准及翻译的技艺等进行了论述。
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索书号
展开
汉语熟语英译词典
:尹邦彦
作者：
尹邦彦
出版社：
上海外语教育出版社
出版时间：
2006
ISBN：
7-81095-711-2
索书号：
H313.3-61/1750
分类号：
H313.3-61
页数：
1042页
价格：
48.00
复本数：
在馆数：
累借天数：
累借次数：
本书收录汉语常用熟语6400余条，释义保留汉语的感情色彩，同时符合英语习惯，译文多选自经典文学作品在国内外正式出版的英译本。
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索书号
展开
德国文学简史
:余匡复
作者：
余匡复
出版社：
上海外语教育出版社
出版时间：
2006
ISBN：
7-81095-815-1
索书号：
I516.09/8078
分类号：
I516.09
页数：
307页
价格：
21.00
复本数：
在馆数：
累借天数：
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本书概述从古代到当代的德国文学发展的全过程，内容包括：18世纪前的德国文学、18世纪德国文学、19世纪德国文学、19世纪末到1945年的德国文学、1945年后德意志民主共和国及德意志联邦共和国的文学。
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索书号
展开
法国简史
:(英)普赖斯(Roger Price)
作者：
(英)普赖斯(Roger Price)
出版社：
上海外语教育出版社
出版时间：
2006
ISBN：
7-81095-868-2
索书号：
K565.0/8054
分类号：
K565.0
页数：
491页
价格：
34.00
复本数：
在馆数：
累借天数：
累借次数：
本书清楚翔实地介绍了自中世纪早期至今—从查理大帝时期到希拉克时代—的法国历史, 代表了法国历史研究的最新成果。
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索书号
展开
葡萄牙简史
:(英)伯明翰
作者：
(英)伯明翰
出版社：
上海外语教育出版社
出版时间：
2006
ISBN：
7-5446-0131-5
索书号：
K552/2664
分类号：
K552
页数：
225页
价格：
17.00
复本数：
在馆数：
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《葡萄牙简史》为丛书中的一本，简要介绍了葡萄牙的历史、文化及其致力于经济现代化、政治稳定和寻求国际合作的过程。本书是葡萄牙法西斯独裁统治垮台以后第一部用英语撰写的葡萄牙历史研究著作。
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索书号
展开
南非简史
:(英)罗斯(Ross, R.)
作者：
(英)罗斯(Ross, R.)
出版社：
上海外语教育出版社
出版时间：
2006
ISBN：
7-81095-854-2
索书号：
K478/6042
分类号：
K478
页数：
219页
价格：
17.00
复本数：
在馆数：
累借天数：
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本书是引进的“剑桥国别简史丛书”之一，本书介绍了南非自1500年前有农业以来到包括纳尔逊·曼德拉政府在内的历史。
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索书号
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第二语言习得研究: 方法与实践
:吴旭东
作者：
吴旭东
出版社：
上海外语教育出版社
出版时间：
2006
ISBN：
7-5446-0075-0
索书号：
H003/6044
分类号：
H003
页数：
335页
价格：
19.00
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本书以研究类型为组织框架，介绍第二语言习得研究的五个主要阶段(即设计方案、调查手段、调查工具、数据分析和对调查结果的解释)在三类(即探索性、描述性和实验性)研究中的具体表现形式，揭示了研究各主要阶段之间的内在联系及其与研究类型之间的关系；此外，以体现五个主要研究阶段之间内在联系的五种关系为基础，建立第二语言习得研究的评估框架，并提供六篇实践文章供读者运用该评估框架。
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