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出版社:"教育科学出版社"
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    幸福与教育:(美)内尔·诺丁斯(Nel Noddings), 龙宝新

    作者:(美)内尔·诺丁斯(Nel Noddings), 龙宝新 出版社:教育科学出版社 出版时间:2009 ISBN:978-7-5041-4326-6
    索书号:G412/3414 分类号:G412 页数:14,285页 价格:40.00
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    本书内容包括:幸福作为生活和教育的目的、私人生活领域中的教育、公共生活领域中的教育三编。
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    有效的课堂评价手册:(美)罗伯特·J.马扎诺(Robert J. Marzano), 邓妍妍, 彭春艳

    作者:(美)罗伯特·J.马扎诺(Robert J. Marzano), 邓妍妍, 彭春艳 出版社:教育科学出版社 出版时间:2009 ISBN:978-7-5041-4311-2
    索书号:G632.421/7753 分类号:G632.421 页数:209页 价格:26.80
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    本书内容包括课堂评价案例、国家课标的作用、测量连续性学习的量表、课堂评价的设计、促进学习的评价方法、最后综合分数与等级、成绩单与基于标准或主题的教育前景。
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    孩子近视,治疗关键靠父母:(美)刘宝霞,(美)韦纳

    作者:(美)刘宝霞,(美)韦纳 出版社:教育科学出版社 出版时间:2011 ISBN:978-7-5041-5525-2
    索书号:R778.1/0231 分类号:R778.1 页数:109页 价格:24.00
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    本书介绍了美国正在实践的一种视光整合解决方案。它以贝茨的放松原则为核心,整合市场已有的高科技,通过戴眼镜来帮孩子放松眼睛,通过有趣味的3D训练来帮孩子伸缩眼轴,通过合理的营养补充来恢复孩子的视力。
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    从零开始: 创建你自己的课堂:(美)史蒂文·利维, 杨敏

    作者:(美)史蒂文·利维, 杨敏 出版社:教育科学出版社 出版时间:2010 ISBN:978-7-5041-5163-6
    索书号:G622.421/2220 分类号:G622.421 页数:254页 价格:35.00
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    本书头两章思考了如何让所教的内容生动起来等方面的问题。第三章描述了一个跨度为一年的课题。第4章到第9章描述了作者的教学原则在不同课题里的实施情况。本书最后两章讲述了品德教育、纪律以及如何教育学生成为对集体有归属感的自信的人。
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    教育研究方法导论:(美)威廉·维尔斯马(William Wiersma),(美)斯蒂芬·G. 于尔斯(Stephen G. Jurs), 袁振国主

    作者:(美)威廉·维尔斯马(William Wiersma),(美)斯蒂芬·G. 于尔斯(Stephen G. Jurs), 袁振国主 出版社:教育科学出版社 出版时间:2010 ISBN:978-7-5041-4590-1
    索书号:G40-034/2024 分类号:G40-034 页数:12,536页 价格:80.00
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    本书阐释了研究过程中从选题到研究工具的所有核心问题。重点讲解了研究问题的基本范式、最新文献的引述、恰当研究设计的选择,以及研究报告的撰写和评价。其中,对定量和定性研究设计作了详细讲解;对测量,抽样和统计方法等研究工具和手段问题也进行了介绍。
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    剑桥学习科学手册:(美)R. 基思·索耶(R. Keith Sawyer), 徐晓东

    作者:(美)R. 基思·索耶(R. Keith Sawyer), 徐晓东 出版社:教育科学出版社 出版时间:2010 ISBN:978-7-5041-4575-8
    索书号:G442/4017 分类号:G442 页数:781页 价格:98.00
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    本书分基础理论、方法论、知识的本质、可视化知识、共同学习、学习环境六部分。
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    奥巴马的教育蓝图:(美)《教育周刊》, 范国睿主

    作者:(美)《教育周刊》, 范国睿主 出版社:教育科学出版社 出版时间:2010 ISBN:978-7-5041-5152-0
    索书号:G571.21/8064 分类号:G571.21 页数:19,235页 价格:35.00
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    本书内容包括:投资早期儿童教育、增加选择培育创新、优先发展数学与科学教育、应对辍学危机、增加学习机会、给总统的建议、全美教育学会的建议等。
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    课程:走向新的身份:(美)威廉 F. 派纳(Willian F. Pinar), 陈时见,潘康明

    作者:(美)威廉 F. 派纳(Willian F. Pinar), 陈时见,潘康明 出版社:教育科学出版社 出版时间:2008 ISBN:978-7-5041-3948-1
    索书号:G423-53/3224 分类号:G423-53 页数:26,346页 价格:40.00
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    本书围绕课程的身份问题,收录了威廉·多尔等知名后现代教育者的17篇开创性论文,同时对当代课程理论及实践作出了透彻评析。
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    人类行为、学习和脑发展: 非典型发展:(美)唐纳·科克(Donna Coch),(美) 杰拉尔丁·道森(Geraldine Dawson),(美)库尔特·W.费希尔(Kurt W. Fischer), 董选

    作者:(美)唐纳·科克(Donna Coch),(美) 杰拉尔丁·道森(Geraldine Dawson),(美)库尔特·W.费希尔(Kurt W. Fischer), 董选 出版社:教育科学出版社 出版时间:2012 ISBN:978-7-5041-5611-2
    索书号:R338.2/2440 分类号:R338.2 页数:365页 价格:58.00
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    本书主要考察了正常发展儿童的脑发展与行为之间的关系,讨论了有关心智、脑和教育的新科学的方法论基础和理论基础,阐述了当前有关脑-行为之间联系的创新性跨学科研究。本书的作者都是本领域内的著名学者,他们将多学科的理论与方法整合起来,试图揭示支持儿童学习和健康发展的方法。
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    教育与效率崇拜: 公立学校管理的社会影响因素研究:(美)雷蒙德 E.卡拉汉(Raymond E.Callanhan), 马焕灵, 陈如平,刘宏博校

    作者:(美)雷蒙德 E.卡拉汉(Raymond E.Callanhan), 马焕灵, 陈如平,刘宏博校 出版社:教育科学出版社 出版时间:2011 ISBN:978-7-5041-5359-3
    索书号:G571.22/2153 分类号:G571.22 页数:251页 价格:34.00
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    本书叙述了20世纪前25年美国的学校中出现的一系列教育效率化改革闹剧,比如将金钱作为衡量教育的标准,依据成本核算进行教学,教育管理者成为学校经理,等等。
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