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课程：走向新的身份/(美)威廉 F. 派纳(Willian F. Pinar), 陈时见，潘康明

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    本书围绕课程的身份问题，收录了威廉·多尔等知名后现代教育者的17篇开创性论文，同时对当代课程理论及实践作出了透彻评析。
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