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出版社:"人民出版社" 出版年:"2012"
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    民国时期西南大区区划演进研究:张轲风

    作者:张轲风 出版社:人民出版社 出版时间:2012 ISBN:978-7-01-011352-4
    索书号:K928.2/1247 分类号:K928.2 页数:406页 价格:38.00
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    本书共五章,内容包括:近代以来我国的地理分区、抗战前的地域格局与西南范围、抗战以来西南大区的演进等。
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    西部民族地区高等教育自主创新模式与运行机制研究:周游

    作者:周游 出版社:人民出版社 出版时间:2012 ISBN:978-7-01-011177-3
    索书号:G649.21/7738 分类号:G649.21 页数:317页 价格:30.00
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    本书内容涉及西部民族地区高等教育自主创新模式与机制研究的理论基础、西部民族地区高等教育发展现状及存在问题分析、西部民族地区高等教育自主创新模式的制度选择、西部民族地区高等教育发展运行机制建构等。
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    儒学在青藏地区的传播与影响:李健胜,赵荽贞,俄琼卓玛

    作者:李健胜,赵荽贞,俄琼卓玛 出版社:人民出版社 出版时间:2012 ISBN:978-7-01-011501-6
    索书号:B222.05/4027 分类号:B222.05 页数:360页 价格:48.50
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    本书以历史上儒学在青藏地区传播的条件、方式及其影响为研究对象,以两汉至晚清为时间范围,以青藏地区为空间界域,以方志材料中的相关记载为基础,结合儒学发展史的一般状况,较系统地梳理了儒学在青藏地区的传播历程,并在儒学及其文化传统的地域表现、国家与地方社会关系这两个学术框架内,较系统地研究了儒学对青藏地区各民族政治、宗教、伦理观念及文化教育等方面的影响。
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    中国共产党章程:人民出版社出版发行

    作者:人民出版社出版发行 出版社:人民出版社 出版时间:2012 ISBN:978-7-01-011402-6
    索书号:D21/8722 分类号:D21 页数:62页 价格:3.50
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    十八大党章学习读本:本书组

    作者:本书组 出版社:人民出版社 出版时间:2012 ISBN:978-7-01-011419-4
    索书号:D219/5523 分类号:D219 页数:237页 价格:18.00
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    本书共分十七章,对党章的基本理论和基本知识进行了辅导。内容包括:党章基本问题、十八大党章的新特点新内容,党的性质、地位和宗旨、党的指导思想、党的纲领、党的建设的新要求等。
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    十八大党章学习读本:本书组

    作者:本书组 出版社:人民出版社 出版时间:2012 ISBN:978-7-01-011419-4
    索书号:D219/5523 分类号:D219 页数:237页 价格:18.00
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    本书共分十七章,对党章的基本理论和基本知识进行了辅导。内容包括:党章基本问题、十八大党章的新特点新内容,党的性质、地位和宗旨、党的指导思想、党的纲领、党的建设的新要求等。
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    我们一起走过: CCTV-4成立20周年纪念:杨刚毅

    作者:杨刚毅 出版社:人民出版社 出版时间:2012 ISBN:978-7-01-011217-6
    索书号:G229.2/4770 分类号:G229.24-53 页数:503页 价格:86.00
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    本书汇集了CCTV-4员工20年来的工作点滴回忆、感悟,同时收纳了海外观众与CCTV-4之间的故事,勾勒出CCTV-420年的发展和变化。由激情岁月、见证辉煌、与你同行、观众心声四个部分组成。收录了《回溯CCTV-4的前十年》、《宝岛拾零》、《首批驻台采访纪事》、《难忘的澜沧江-湄公河》、《加拿大邮差老人和CCTV-4的无言约定》等文章。
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    十八大党章学习读本:本书组

    作者:本书组 出版社:人民出版社 出版时间:2012 ISBN:978-7-01-011419-4
    索书号:D219/5523 分类号:D219 页数:237页 价格:18.00
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    本书共分十七章,对党章的基本理论和基本知识进行了辅导。内容包括:党章基本问题、十八大党章的新特点新内容,党的性质、地位和宗旨、党的指导思想、党的纲领、党的建设的新要求等。
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    社会转型期民族农村地区教师压力研究: 以云南省寻甸回族彝族自治县六哨乡为个案:李孝川,王凌,刘菊华

    作者:李孝川,王凌,刘菊华 出版社:人民出版社 出版时间:2012 ISBN:978-7-01-010959-6
    索书号:G443/4042 分类号:G443 页数:271页 价格:38.00
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    本书以云南省民族农村贫困地区的六哨乡为个案,探讨特殊地区教师群体在社会转型期的压力状况,分析引起当地教师产生压力的各种因素,并以教师的压力及压力的应对方式为研究的突破口,探求云南省民族农村贫困地区教师适应压力的心理机制,构建积极应用压力的模式。
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