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  中小学师生标准汉语词典:张慊亨, 顾振彪

  作者：张慊亨, 顾振彪 出版社：吉林人民出版社 出版时间：2000 ISBN：7-206-02912-4
  索书号：H164/1290 分类号：H164 页数：1318页 价格：48.00
  

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  本书以“国家标准汉字”为依据，加上异体字和繁体字，收单字10000个，复音词40000条(包括短语、成语等)。

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  中外名著导读:崔钟雷

  作者：崔钟雷 出版社：吉林人民出版社 出版时间：2008 ISBN：978-7-206-05447-1
  索书号：Z228.2/2281\2 分类号：Z228.2 页数：423页 价格：19.80
  

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  本书分为中国文学卷和外国文学卷两部分，对“诗经”、“文选”、“荷马史诗”、“神曲”等文学作品进行了介绍。

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  世界未解之谜:崔钟雷

  作者：崔钟雷 出版社：吉林人民出版社 出版时间：2008 ISBN：978-7-206-05454-9
  索书号：Z228.2/2281\3 分类号：Z228.2 页数：423页 价格：19.80
  

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  本书精选了世界上的各种未解之谜，分为地球秘境、神秘的自然现象、历史悬案、人体未解之谜等部分。

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  外国100位文学大师:陈渔，杨冬

  作者：陈渔，杨冬 出版社：吉林人民出版社 出版时间：2008 ISBN：978-7-206-05777-9
  索书号：K815.6/7437 分类号：K815.6 页数：9,300页 价格：22.00
  

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  本书从不同的视角，以精练的文图，全方位地展现了100位文学大师的成长历程及其作品，体味到大师们内心世界，让我们的生活充满智慧和乐趣。

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  外国100位思想圣哲:刘景云，张云龙

  作者：刘景云，张云龙 出版社：吉林人民出版社 出版时间：2008 ISBN：978-7-206-05778-6
  索书号：K815.1/0261 分类号：K815.1 页数：9,300页 价格：22.00
  

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  本书从不同的视角，以精练的文图，全方位地展现了100位人类历史上最有思想有智慧的思想圣哲，从他们身上你必会获取最有用的精神食粮。

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  谁谓河广 一苇可航:蒋义哲，孙国芹

  作者：蒋义哲，孙国芹 出版社：吉林人民出版社 出版时间：2018 ISBN：978-7-206-15450-8
  索书号：G634.413/4435 分类号：G634.413 页数：37,171页 价格：36.00
  

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  本书共收录中考单词2181个和276条短语，包括了《2017学业考试说明》中所要求的全部英语单词，对单词逐一加以解读，不仅有每个单词的音标、词性、汉语释义还有用法辨析和例句。

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  与青年朋友谈信仰:陈耀辉

  作者：陈耀辉 出版社：吉林人民出版社 出版时间：2019 ISBN：978-7-206-16954-0
  索书号：D432.62-53/7499 分类号：D432.62-53 页数：297页 价格：36.00
  

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  本书收录了《信仰的产生：原始信仰——从人为什么会有信仰谈起》《信仰的作用——从功能分析法谈起》《人类的爱憎感与信仰的忠诚性——从爱憎感的产生谈起》《马克思主义的科学性——从卡尔·波普尔的“可证伪性”谈起》《青年时代是树立马克思主义信仰的关键期——从幼儿教育的“关键期”谈起》等文章。

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  高校图书馆移动阅读服务研究:吴漂生

  作者：吴漂生 出版社：吉林人民出版社 出版时间：2020 ISBN：978-7-206-17472-8
  索书号：G258.6/6032 分类号：G258.6 页数：170页 价格：48.00
  

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  本书介绍了移动阅读兴起的社会背景、国内外研究的现状、移动阅读研究的理论基础、大学生移动阅读行为特征以及高校图书馆开展移动阅读服务的对策及保障机制。共七章，第一章绪论，介绍移动阅读兴趣的社会背景，第二章移动阅读内涵及理论基础，第三章大学生移动阅读行为与特征，第四章移动图书馆与服务，第五章高校图书馆移动阅读服务，第六章高校图书馆移动阅读推广服务，第七章图书馆移动阅读服务运行机制。

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  中国武术发展传播及文化传承探究:高源，刘根发

  作者：高源，刘根发 出版社：吉林人民出版社 出版时间：2020 ISBN：978-7-206-17601-2
  索书号：G852/0031 分类号：G852 页数：159页 价格：46.00
  

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  全书共分4部分，包括中国武术的内涵和发展、文化与审美、价值与传承、推广与发展等内容。

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  整本书连续性阅读实践与研究:王丽丽

  作者：王丽丽 出版社：吉林人民出版社 出版时间：2020 ISBN：978-7-206-17529-9
  索书号：G633.332/1011 分类号：G633.332 页数：260页 价格：78.00
  

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  本书共收录十五篇教学设计，采用至少四课时(学段)的容量，打破了以往一课时教学就完成名著学仓促与粗放；课时之间有着紧密的联系，适合学生阅读成长及掌握合理的逻辑演进顺序。

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