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教育教学共有442条记录

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出版年:"2018"

文献类型:

语文教育与人的自身发展:韩向东

作者：韩向东 出版社：中国文联出版社 出版时间：2018 ISBN：978-7-5190-3953-0
索书号：H19/4524 分类号：H19 页数：200页 价格：49.80
丛书：日新书系
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本书是教育理论研究专著。围绕着语文教育人自身发展这一的核心话题进行研究。首先对语文教育重视人自身发展做出理论层面上的探讨，在此基础之上，从语文人文教育语文创新教育文学教育不同文体的教学思维培育语文学习

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倾情解读蒙台梭利早教精髓:吕巧玲

作者：吕巧玲 出版社：中国财富出版社 出版时间：2018 ISBN：978-7-5047-6523-9
索书号：G781/6011\2 分类号：G781 页数：237页 价格：39.80

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本书最大的特点是将蒙台梭利教育理念的精髓，植入到现代早教教程中。书中有很多的案例、解析、支招，层次清晰，易于理解。

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完美解读斯波克立体早教经典:宋璐璐

作者：宋璐璐 出版社：中国财富出版社 出版时间：2018 ISBN：978-7-5047-6520-8
索书号：G781/3011\3 分类号：G781 页数：239页 价格：39.80

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本书解读斯波克立体教育方式。全书从实际出发，写出了父母切实需要了解的育儿难题，尽述教育中令父母百思不得其解的孩子叛逆行为，还添加了一些有趣的亲子游戏。

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好家教培养好孩子:车广秀

作者：车广秀 出版社：内蒙古科学技术出版社 出版时间：2018 ISBN：978-7-5380-2904-8
索书号：G78/4002 分类号：G78 页数：260页 价格：45.00

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本书内容紧扣亲子、育儿这条主线，涵盖幼儿园﹑小学、中学及大中专等各个阶段，既有大量生动鲜活的实例，又有融心理学专业知识、家教方法和生活经验为一体的精彩解答，反映并解答了现代家庭所面临的各种教子困惑﹑育

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教养的秘密:王宏哲

作者：王宏哲 出版社：四川科学技术出版社 出版时间：2018 ISBN：978-7-5364-9037-6
索书号：G780/1035 分类号：G780 页数：272页 价格：45.00

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本书作者凭借十多年的儿童发展经验，构建了在医学、心理、行为等学科研究基础上的知识体系，更从一位父亲的角度出发，以科学完整且轻松的解读方式，带给家长全新的科学育儿理念。

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学校体育教育与高水平运动队训练管理研究:张雷

作者：张雷出版社：中国水利水电出版社 出版时间：2018 ISBN：978-7-5170-6041-3
索书号：G807.4/1210 分类号：G807.4 页数：208页 价格：44.00

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本书首先对学校体育教育的历史和发展进行了剖析，接着对学校体育教育理论与系统进行了分析，然后对学校体育教育管理与实践进行了研究，在此基础上，对高水平运动队训练管理的相关理论与实施进行了阐述，最后对我国高

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于永正语文教学艺术研究:陆平

作者：陆平出版社：福建教育出版社 出版时间：2018 ISBN：978-7-5334-8048-6
索书号：G623.202/7510 分类号：G623.202 页数：277页 价格：43.00
丛书：中国小学语文名师教学艺术研究丛书
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本书介绍了全国著名小学语文特级教师于永正的语文教育思想和专业发展轨迹，全面总结了于老师的语文教学主张，深度解剖了他的经典课例，并作了专题访谈，提炼出了于老师高超的语文教学艺术和主要特色，对青年教师研习

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斯霞语文教学艺术研究:汤振纲, 齐云霞

作者：汤振纲, 齐云霞 出版社：福建教育出版社 出版时间：2018 ISBN：978-7-5334-7860-5
索书号：G623.202/3752 分类号：G623.202 页数：220页 价格：33.00
丛书：中国小学语文名师教学艺术研究丛书
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本书共五章内容，包括为教育而生——斯霞的成长道路；“童心”“母爱”——斯霞的教育思想；以语言教学为中心——斯霞的教学主张；识字、阅读、写话相结合——斯霞的教学方法；经典重温——斯霞经典课例评述。

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体育教学心理研究:陈立农, 胡胜昔, 杜国友

作者：陈立农, 胡胜昔, 杜国友 出版社：延边大学出版社 出版时间：2018 ISBN：978-7-5688-5868-7
索书号：G804.85/7404 分类号：G804.85 页数：89页 价格：55.00

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本书分为体育教学心理概述、体育教师心理与教学方法、体育学习心理3章，包括体育教学、体育教学心理学、体育教学与心理学结合、在体育教学中了解学生心理等内容。

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为梦东行:刘宁

作者：刘宁出版社：中国纺织出版社 出版时间：2018 ISBN：978-7-5180-2721-7
索书号：G649.313/0230 分类号：G649.313 页数：193页 价格：53.50

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本书内容主要包含8章，以时间为顺序分别介绍了作者自己赴日前的准备，语言学校的生活，备考大学院的经验，日本就职活动的经历，最后通过总结介绍了作者在日本生活的经验，以及对日本的看法。

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