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出版社:"华东师范大学出版社"
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    汪子二录三录:(清)汪缙撰, 黄曙辉点校

    作者:(清)汪缙撰, 黄曙辉点校 出版社:华东师范大学出版社 出版时间:2009 ISBN:978-7-5617-7294-2
    索书号:B249.9/3121 分类号:B249.9 页数:124页 价格:15.00
    丛书:历代子家选刊
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    本书据清嘉庆十年王芑孙刻《汪子遗书》本校点。《汪子二录》凡五篇,《汪子三录》分三篇。另有附录两种。
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    慎子:(周)慎到撰, 黄曙辉点校

    作者:(周)慎到撰, 黄曙辉点校 出版社:华东师范大学出版社 出版时间:2010 ISBN:978-7-5617-7599-8
    索书号:B226.3/9412 分类号:B226.3 页数:92页 价格:12.00
    丛书:历代子家选刊
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    如何做孩子智商高: 简单好用的教子方法:袁超,陈文琴

    作者:袁超,陈文琴 出版社:华东师范大学出版社 出版时间:2018 ISBN:978-7-5675-7139-6
    索书号:G781 分类号:G781 页数:158页 价格:32.00
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    孩子是父母生命的延续,他身上满含着父母对未来的期望,所以,孩子的智力发育问题成了广大家长最为关注的事情。而3-5岁,可以说是孩子智力开发的启蒙阶段,是决定孩子智力发展走向的基础时期。本书根据3-5岁孩
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    诸子概论:李源澄, 黄曙辉校

    作者:李源澄, 黄曙辉校 出版社:华东师范大学出版社 出版时间:2010 ISBN:978-7-5617-7358-1
    索书号:B220.5/4033 分类号:B220.5 页数:121页 价格:15.00
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    本书一九三六年上海开明书店初版,凡分孔子、孟子、荀子、老子、庄子、墨子、商君书、韩非子八章,通论先秦诸子思想。
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    庄子讲读:方勇

    作者:方勇 出版社:华东师范大学出版社 出版时间:2020 ISBN:978-7-5675-9623-8
    索书号:B223.52/0017.2 分类号:B223.52 页数:359页 价格:78.00
    丛书:国学名著讲读系列
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    《庄子》是一部重要的先秦典籍。本书选取了《庄子》中有代表性的文章,对其做了注释,便于阅读。对所选文章,有题解、文化史拓展,文学史链接、集评等内容。
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    农村孩子怎样上大学:熊丙奇

    作者:熊丙奇 出版社:华东师范大学出版社 出版时间:2010 ISBN:978-7-5617-8033-6
    索书号:G649.2/2214 分类号:G649.2 页数:106页 价格:13.80
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    本书讲解全新的上大学理念,传授实用的高考志愿填报技巧,解读国家各类助学政策,并分析大学学业规划,旨在帮助农村孩子形成理性的求学观念。
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    所罗门的瓶子:王晓明

    作者:王晓明 出版社:华东师范大学出版社 出版时间:2014 ISBN:978-7-5675-2541-2
    索书号:I206.6-53/1066 分类号:I206.6-53 页数:326页 价格:42.00
    丛书:新人文论
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    本书收录《现代中国最苦痛的灵魂——论鲁迅的内心世界》、《过于明晰的世界——论张天翼的小说创作》、《所罗门的瓶子——论张贤亮的小说创作》、《伟大人格的投影——读<朝花夕拾>》等文章。
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    朱子早年思想的历程:(韩)刘承相

    作者:(韩)刘承相 出版社:华东师范大学出版社 出版时间:2010 ISBN:978-7-5617-6984-3
    索书号:B244.75/0214 分类号:B244.75 页数:313页 价格:29.80
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    全书分九章,以翔实的材料分别考察了朱子早年思想的发展、演变过程。既考察了朱子受早年环境与师事胡、刘三先生之影响,也对朱子早年出入佛、老时期的思想变化提示甚详,还论述了朱子赴任同安主簿前后时期思想的演变
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    大学信息技术:徐方勤,朱敏

    作者:徐方勤,朱敏 出版社:华东师范大学出版社 出版时间:2019 ISBN:978-7-5675-9316-9
    索书号:TP3 分类号:TP3 页数:382页 价格:58.00
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    本书课程旨在显著提升大学生的信息素养,大学生信息素养由信息意识与价值、计算与计算思维、信息知识与技能、学科融合与创新和信息道德与伦理组成。通过《大学信息技术》课程的学习,使学生掌握信息技术知识与技能,
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    家校协同,打造365孩子成长乐园:王燕萍

    作者:王燕萍 出版社:华东师范大学出版社 出版时间:2017 ISBN:978-7-5675-6332-2
    索书号:G626 分类号:G626 页数:167页 价格:36.00
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    学校通过系统地实践、探究,建构起一种基于学校教育转型过程中的“家校协同”教育的实践策略,从家校教育理念、教育方式、资源利用等方面革新实践,开发出具有本校特色的“家校协同”教育模式,以拓展“个体化”教育
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