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出版社:"华东师范大学出版社" 出版年:"2018" 文献类型:
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    课堂,与美最近的距离: 基于学科核心素养的课堂教学变革:牛秀娟

    作者:牛秀娟 出版社:华东师范大学出版社 出版时间:2018 ISBN:978-7-5675-7486-1
    索书号:G622.421/2524 分类号:G622.421 页数:148页 价格:32.00
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    本书通过展示与说明七大类不同课程的创新课堂教学变革,让老师们拥有发现美的眼睛,并能引导学生们去发现美、创造美,让教与学充满情趣,从而让课程化作美的风景,让老师与孩子们都把学习变成一种天然的向往。
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    优秀教师的自我修炼: 给青年教师的成长建议:李志欣

    作者:李志欣 出版社:华东师范大学出版社 出版时间:2018 ISBN:978-7-5675-8258-3
    索书号:G451/4047 分类号:G451 页数:221页 价格:39.80
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    特级教师李志欣以教师成长为思考原点,结合自己从普通教师成长为特级教师、从农村薄弱学校走进首都名校的切身经历,从如何缩短新手期、快速提高教学能力、保持融洽的师生关系、与学生家长合作、突破成长瓶颈、提高教科研能力、处理好同事关系、走上名师之路等方面分享了自己近30年专业发展的经验与成长建议,描述了教师专业发展的成长地图,为青年教师快速发展指明了有效路径、提供了有益借鉴。
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    青年班主任的九大问题破解:卓月琴

    作者:卓月琴 出版社:华东师范大学出版社 出版时间:2018 ISBN:978-7-5675-8098-5
    索书号:G451.6 分类号:G451.6 页数:10,212页 价格:39.80
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    本书聚焦当下班主任面临的九大问题,从现象扫视、诊断原因,到理论学习、案例解读,最后实践思考等环节形成培训内容体系,体现了课程的新视角、新路径和新方法。基于问题解决的培训课程,增强了班主任培训的针对性和实效性,能够满足受培训者的内在需求,对于青年班主任来说,更实际、更具现实意义。
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    邱学华教育实验研究:邱学华

    作者:邱学华 出版社:华东师范大学出版社 出版时间:2018 ISBN:978-7-5675-8265-1
    索书号:G420 分类号:G420 页数:219页 价格:39.80
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    本书系统论述了作者进行尝试教育所进行的实验,具有很强的操作性。阅读此书,读者可从中借鉴作者的实验方法,对当下教学实践具有指导意义。
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    课例研究:安桂清

    作者:安桂清 出版社:华东师范大学出版社 出版时间:2018 ISBN:978-7-5675-8511-9
    索书号:G423.04 分类号:G423.04 页数:181页 价格:32.00
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    本书全面展现了课例研究的国际潮流与本土经验。从作为教学研究方法的课例研究和作为教师专业发展路径的课例研究两个层面阐述了课例研究的发展脉络、操作方法以及实施案例。中国教师在职后所开展的课例研究活动被认为是保证基本教学质量和促进自身专业发展的重要途径。最近十多年,随着世界课例研究协会的成立,这一做法受到国际教育界的普遍关注。
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    裸露的亡灵:夏商

    作者:夏商 出版社:华东师范大学出版社 出版时间:2018 ISBN:978-7-5675-8454-9
    索书号:I247.57 分类号:I247.57 页数:242页 价格:42.00
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    借着一个年轻女孩的爱情与死亡的故事,串联起多个人物的爱情与生死,情节错综复杂,并且蕴藏对死亡这一永恒主题的深入思考。小说文笔简洁,语言具有冲击力,充满先锋实验意味。
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    “好校长”是怎样炼成的:任国平

    作者:任国平 出版社:华东师范大学出版社 出版时间:2018 ISBN:978-7-5675-8389-4
    索书号:G471.2 分类号:G471.2 页数:10,260页 价格:52.00
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    本书主要内容包括:校长的价值领导力从何而来、把校长当作一门“学问来做”、从行政思维转向法治思维、谁来调动教师的积极性等。
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    幼儿园PowerPoint课件制作:张金听

    作者:张金听 出版社:华东师范大学出版社 出版时间:2018 ISBN:978-7-5675-7939-2
    索书号:G436 分类号:G436 页数:99页 价格:18.00
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    本书内容主要由PowerPoint 2010入门、绘图、动画制作、图片处理、音视频剪辑和插入,以及课件制作实战等模块组成,并选择简单实用的Movie Maker软件作为课件制作补充学习。
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    幼儿口头叙事能力研究: 语言个体发生视角:肖祎

    作者:肖祎 出版社:华东师范大学出版社 出版时间:2018 ISBN:978-7-5675-8067-1
    索书号:H193.1 分类号:H193.1 页数:235页 价格:58.00
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    本书从语言的个体发生学视角,以不同幼儿对同一故事母版的重构话语为载体,以实证方式对160名4-5岁儿童口头叙事能力的发展进行了共时分析。国内相关研究还十分薄弱,对语言个体发生进行共时研究的并不多,该书进行实验设计、录音、转写、标记、分析等,工作量巨大,取得了十分有意义的研究结果,对系统功能语言学理论、儿童语言习得的发展具有重要意义,对于了解儿童听读习惯与其叙事能力之间的关系具有重要的实践价值。
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