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出版年:"2005" 文献类型:
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    文化的审美视野:张奎志

    作者:张奎志 出版社:社会科学文献出版社 出版时间:2005 ISBN:7-80190-892-9
    索书号:B83/1244 分类号:B83 页数:417页 价格:29.00
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    人格与认知:陈少华

    作者:陈少华 出版社:社会科学文献出版社 出版时间:2005 ISBN:7-80190-529-6
    索书号:B848/7492 分类号:B848 页数:267页 价格:20.00
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    本书在深入分析人格、特质、认知、操作等概念内涵及其相互关系的基础上,从“理论探索”、“相关研究”、和“实验研究”三个层面深入探讨了一条人格与认知的整合之路。
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    中国式管理:曾仕强

    作者:曾仕强 出版社:中国社会科学出版社 出版时间:2005 ISBN:7-5004-3991-1
    索书号:C93/8021/(2) 分类号:C93 页数:16,243页 价格:36.00
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    本书认为中国式管理以“安人”为最终目的,因而更具包容性;以易经为理论基础,合理地因应“同中有异、异中有同”的人事现象;主张从个人的修身做起,然后才有资格来从事管理,而事业只是修身、齐家、治国的实际演练。
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    生产. 第二辑:汪民安

    作者:汪民安 出版社:广西师范大学出版社 出版时间:2005 ISBN:7-5633-5293-7
    索书号:C53/3173/2 分类号:C53 页数:375页 价格:32.00
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    本书主要分“专题:友谊之回归”、“人物:吉奥乔·阿甘本”和书的内在性:黄永砯访谈、复活于灾异的基督肉身:论南希“解构基督教”计划、欲望与快感等文章10余篇。
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    解读生死:

    作者: 出版社:社会科学文献出版社 出版时间:2005 ISBN:7-80190-805-8
    索书号:B083-53/8763 分类号:B083-53 页数:472页 价格:33.00
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    本书就中国人生死哲学的知识建构、悲伤辅导与生死辅导、临终关怀与生死关怀、生死管理与殡葬文化等方面的问题进行了讨论。
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    高中数学新课程教学设计:李汉云,康士凯, “新课程资源质量标准及资源建设研究”数学学科组

    作者:李汉云,康士凯, “新课程资源质量标准及资源建设研究”数学学科组 出版社:上海科技教育出版社 出版时间:2005 ISBN:7-5428-3890-3
    索书号:G633.602/4031 分类号:G633.602 页数:203页 价格:12.00
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    本书以必修课程的五个模块为研究内容,分成五章,每章各对应一个模块分别选取了五个教学设计示例,每个教学示例力求体现当代教育改革的基本理念,以及教师对高中数学教育的理解。
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    中国民族语言工程研究新进展:江荻,孔江平, 中国社会科学院民族学与人类学研究所

    作者:江荻,孔江平, 中国社会科学院民族学与人类学研究所 出版社:社会科学文献出版社 出版时间:2005 ISBN:7-80190-499-0
    索书号:H2-53/3144 分类号:H2-53 页数:432页 价格:36.00
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    本书汇集了实验室最新的一些研究成果,反映了该室的研究方向和研究范围,涉及语言处理、语音分析和语言应用三个方面。
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    嗓音的科学训练与保健:彭莉佳

    作者:彭莉佳 出版社:上海音乐学院出版社 出版时间:2005 ISBN:7-80692-086-2
    索书号:J616.1/4242 分类号:J616.1 页数:192页 价格:35.00
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    本书是讲述如何正确发声、发音的科普读物,分为5个篇章:用气发声篇、调控美声篇、咬字吐音篇、表达发挥篇和保健治疗篇。每个篇章又有数篇相对独立的小文章,是一本较有价值的书。
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    101个哲学问题:(英)马丁·科恩(Martin Cohen), 伍中友

    作者:(英)马丁·科恩(Martin Cohen), 伍中友 出版社:新华出版社 出版时间:2005 ISBN:7-5011-6866-0
    索书号:B-49/2460 分类号:B-49 页数:316页 价格:22.00
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    本书内容涉及传统学术性的观念和理论,书中列出101个短小幽默的故事,将哲学问题寓于故事之中,有帮于将初学者领进哲学的天地。
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    论教育学: 附系科之争:(德)康德, 赵鹏, 何兆武

    作者:(德)康德, 赵鹏, 何兆武 出版社:上海人民出版社 出版时间:2005 ISBN:7-208-05459-2
    索书号:G40/0024 分类号:G40 页数:155页 价格:16.00
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    本书是康德两部与教育有关的著作,内容是讨论大学中哲学以理性知识本身为目的的理论研究,与实用学科以及知识界与政府的关系。
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