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出版年:"2017"
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    传播学视角下的高校图书馆导读体系构建:陈红

    作者:陈红 出版社:吉林大学出版社 出版时间:2017 ISBN:978-7-5677-6007-3
    索书号:G258.6/7421 分类号:G258.6 页数:307页 价格:60.00
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    本书分七章,内容包括:绪论;高校图书馆网络资源导读的共性和个性建设;传播学视角下的高校数字图书馆研究;传播学视角下的网络导读研究;大学生个性化网络阅读与高校图书馆的导读工作;高校图书馆人体管理及管理创新等。
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    旧闻新编. 中: 民国时期云南高校记忆:刘兴育, 云南大学党史校史研究室

    作者:刘兴育, 云南大学党史校史研究室 出版社:云南大学出版社 出版时间:2017 ISBN:978-7-5482-2656-7
    索书号:G649.297.4/0290/2 分类号:G649.297.4 页数:542页 价格:106.00320.00
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    本书力图从现存的旧报纸新闻报道中梳理出民国时期云南各高校的概貌及发展情况,全书分为三部分,靠前部分从报纸上找到的相关内容,按年月日展现出来。第二部分录入了各高校教师在报纸上发表的文章题目及何时在何家报社发表。第三部分是教师名录,是对前两部分的补充。本册上。
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    旧闻新编. 下: 民国时期云南高校记忆:刘兴育, 云南大学党史校史研究室

    作者:刘兴育, 云南大学党史校史研究室 出版社:云南大学出版社 出版时间:2017 ISBN:978-7-5482-2656-7
    索书号:G649.297.4/0290/3 分类号:G649.297.4 页数:417页 价格:106.00320.00
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    本书力图从现存的旧报纸新闻报道中梳理出民国时期云南各高校的概貌及发展情况,全书分为三部分,靠前部分从报纸上找到的相关内容,按年月日展现出来。第二部分录入了各高校教师在报纸上发表的文章题目及何时在何家报社发表。第三部分是教师名录,是对前两部分的补充。本册上。
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    旧闻新编. 上: 民国时期云南高校记忆:刘兴育, 云南大学党史校史研究室

    作者:刘兴育, 云南大学党史校史研究室 出版社:云南大学出版社 出版时间:2017 ISBN:978-7-5482-2656-7
    索书号:G649.297.4/0290/1 分类号:G649.297.4 页数:473页 价格:108.00320.00
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    本书力图从现存的旧报纸新闻报道中梳理出民国时期云南各高校的概貌及发展情况,全书分为三部分,靠前部分从报纸上找到的相关内容,按年月日展现出来。第二部分录入了各高校教师在报纸上发表的文章题目及何时在何家报社发表。第三部分是教师名录,是对前两部分的补充。本册上。
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    校园故事多:程斯辉

    作者:程斯辉 出版社:湖北人民出版社 出版时间:2017 ISBN:978-7-216-09076-6
    索书号:G629.286.31 分类号:G629.286.31 页数:165页 价格:42.00
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    本书分为校园生活篇、课堂教学篇、学校管理篇3章,包括《在学校门口》《那颗桂花树》《会“魔法”的施肥》《从“竹蜻蜓”的拖把》等内容。
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    让阳光洒满校园:吴瑞国

    作者:吴瑞国 出版社:湖北人民出版社 出版时间:2017 ISBN:978-7-216-09072-8
    索书号:G627 分类号:G627 页数:15,324页 价格:56.00
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    本书包括:阳光理念照亮发展之路、阳光办学呵护个性发展、阳光教师谋求幸福成长、阳光教育培育阳光少年、阳光课堂打造精品课程、阳光阅读品味书韵悠长、阳光故事演绎大爱无疆等内容。
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    校长:何松山

    作者:何松山 出版社:上海大学出版社 出版时间:2017 ISBN:978-7-5671-2747-0
    索书号:I247.57/2142.2 分类号:I247.57 页数:266页 价格:28.00
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    本书的主人公成林峰原是中学教师,因缘际会之下调入职工学校担任校长,从此进入一个众多配角们所交织勾连着的“圈子”。主人公虽想有所作为,履行好自己在家庭、社会中的角色,但在一干人等各藏心思、互逞手段的包围中,处处掣肘,举步维艰,始终不得不黯然退回最初的原点
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    高校微课开发与建设研究:宋星

    作者:宋星 出版社:电子科技大学出版社 出版时间:2017 ISBN:978-7-5647-5050-3
    索书号:G642.3 分类号:G642.3 页数:154页 价格:45.00
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    本书开篇阐述了微课的价值意义,微课与教师、教学等之间的关系,以及微课的基本原理;重点就微课的开发制作及微课平台的建设进行了论述;对翻转课堂相关理论基础和微课相关理论进行了研究;最后探讨了微课在高校的应用中存在的问题,提出相应的对策思考,并以微信平台为例探讨微课的应用情况。
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