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  云南少数民族传统道德教育及其他:杨志坚

  作者：杨志坚 出版社：云南民族出版社 出版时间：2009 ISBN：978-7-5367-4330-4
  索书号：B82-092/4742 分类号：B82-092 页数：228页 价格：40.00
  

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  本书分上下篇。上篇“继承和发展云南少数民族传统道德教育的当代意义”是在作者的硕士论文的基础上修改而成的。下篇“道德教育随笔”是在工作中的体会和感悟。

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  伦理研究. 下册. 生命伦理学卷: 2007-2008:樊浩，成中英

  作者：樊浩，成中英 出版社：东南大学出版社 出版时间：2009 ISBN：978-7-5641-1992-8
  索书号：B82-53/4434/2 分类号：B82-53 页数：409-813页 价格：60.00120.00
  

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  本书收录了《全球生命伦理学》、《基因技术的道德哲学革命》、《略谈我国古代的生命哲学》等文章。

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  伦理研究. 上册. 生命伦理学卷: 2007-2008:樊浩，成中英

  作者：樊浩，成中英 出版社：东南大学出版社 出版时间：2009 ISBN：978-7-5641-1992-8
  索书号：B82-53/4434/1 分类号：B82-53 页数：408页 价格：60.00120.00
  

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  本书收录了《全球生命伦理学》、《基因技术的道德哲学革命》、《略谈我国古代的生命哲学》等文章。

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  伦理学视域中的尊重:周治华

  作者：周治华 出版社：上海人民出版社 出版时间：2009 ISBN：978-7-208-08826-9
  索书号：B82/7732 分类号：B82 页数：243页 价格：26.00
  

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  本书通过哲学的分析界定尊重概念及其内在要素和基本类型，从而显明尊重在源初意义上的德性意蕴；通过历史的视角呈现尊重在伦理学视域中的德性内涵与规范意义，进而反思了现代尊重观念的历史渊源与当代境遇。

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  家庭伦理讲演录:(清)王凤仪, 逄飞

  作者：(清)王凤仪, 逄飞 出版社：世界知识出版社 出版时间：2009 ISBN：978-7-5012-3609-1
  索书号：B82-092/1072\3 分类号：B82-092 页数：182页 价格：18.00
  

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  本书是集结王凤仪老先生说道、劝病伦理体系的一本书。

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  笃行录:(清)王凤仪, 逄飞

  作者：(清)王凤仪, 逄飞 出版社：世界知识出版社 出版时间：2009 ISBN：978-7-5012-3609-1
  索书号：B82-092/1072\2 分类号：B82-092 页数：182页 价格：18.0055.00
  

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  本书是集结王凤仪老先生说道、劝病伦理体系的一本书。

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  搬个菠萝晒太阳: 品味与众不同的生活哲学:任悦

  作者：任悦 出版社：中国工人出版社 出版时间：2009 ISBN：978-7-5008-4528-7
  索书号：B82-49/2298 分类号：B82-49 页数：200页 价格：26.00
  

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  本书通过一只龟的视角来观察、记录和评论人类关于爱、幸福以及简单生活的真正含义。

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  功利主义:(英)约翰·斯图亚特·穆勒(John Stuart Mill), 叶建新

  作者：(英)约翰·斯图亚特·穆勒(John Stuart Mill), 叶建新 出版社：中国社会科学出版社 出版时间：2009 ISBN：978-7-5004-8293-2
  索书号：B82-064/2644 分类号：B82-064 页数：105页 价格：18.00
  

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  本书反驳了各个对功利主义的不同观点和指责，界定了功利原理的终极目标为追求普遍的“善”；论述了功利原理的终极约束力是一种基于良心之上的情感；诠释了功利主义作为终极目标的特殊证明过程；剖析了功利与正义的联系和区别，指出功利是正义的基础，两者的差异体现在正义感这一强烈的情感上。

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  中国伦理学史:蔡元培

  作者：蔡元培 出版社：北京大学出版社 出版时间：2009 ISBN：978-7-301-15680-3
  索书号：B82-092/4414\2 分类号：B82-092 页数：180页 价格：24.00
  

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  本书以西方规范伦理学之框架，勾勒了中国伦理学史，分别论述了我国先秦时期、汉唐时期、宋明理学时期的伦理学思想。

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  道德形而上学基础:(德)伊曼努尔·康德(Immanuel Kant), 孙少伟

  作者：(德)伊曼努尔·康德(Immanuel Kant), 孙少伟 出版社：中国社会科学出版社 出版时间：2009 ISBN：978-7-5004-8286-4
  索书号：B82-095.16/0024 分类号：B82-095.16 页数：128页 价格：18.00
  

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  本书讲述了从普通的道德理性知识过渡到哲学的道德理性知识，从大众道德哲学过渡到道德行而上学，从道德行而上学过渡到纯粹实践理性批判。

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